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《酬乐天扬州初逢席上见赠》教学设计

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月04日〗〖

篇一:《酬乐天扬州初逢席上见赠》教学设计

教学目的要求:

1. 反复诵读,理解古诗所表达的思想感情和哲理。

2. 联系学过的送别诗,进行比较鉴赏。

3. 背诵、默写这首诗。

教学重点难点:

重点:教学目的要求1、3

难点:教学目的要求2

教学课时数:

一课时

教学内容与过程:

一、 导入  课文

背诵《赠汪伦》、《送杜少府之任蜀州》导入  

二、学生自由读古诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》。

三、说说读这首诗的初步感受。

四、讲解古诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》

从诗的标题看,这是刘禹锡写给白居易的回赠之作。两位诗友阔别多年后在扬州初次相逢,白于筵席上赠诗相赠,

刘乃作此酬答。诗中曲折地表达了诗人遭受政敌打击,长期远贬异地的愤慨不平的心情。

诗的开头一、二句回首往事,抒发感慨。

三、 四句用两个典故表达回归之后的感受。

五、六句以“沉舟”“病树”自比,固然感到忧伤,却又相当达观。

末两句点明了酬答白居易的题意。

五、小结

在这首诗里,诗人抒写长期贬居生活的艰辛和对世事沧桑、亲朋凋零的伤感,含蓄地表达了内心的不平。但诗人并未

因此消沉下去,而是振作精神面向未来。“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”一联,以生动的艺术形象,表现出积极

进取的人生态度,揭示了新陈代谢的自然规律。

六、学生背诵学过的送别诗。

简要说说与《酬乐天扬州初逢席上见赠》的异同。

七、当堂背诵、默写这首诗。

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