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一本男孩子必读的书教学反思

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年10月13日〗〖

篇一:一本男孩子必读的书教学反思

一本男孩子必读的书教学反思
《一本男孩子必读的书》是一篇非常优秀的读后感,学习了课文我们不能不引导孩子说说,这篇读后感主要是围绕哪些方面来展开的?
    让学生围绕着课题进行质疑,孩子们问了以下问题:“男孩子必读的书?女生要不要读?”“这本书是一本什么样的书?”“这本书讲了什么事?”
    我先让学生回答:这本书是一本什么样的书? 学生阅读了前六个自然段后,从课文中找到了:“真是一本三代相传的书”。
    “这本书讲了什么故事?”围绕着这个问题, 我们找出了书名——《鲁滨逊漂流记》,学生找到了课文第八自然段到第十二自然段讲的是鲁滨逊的故事,通过朗读,我们了解了鲁滨逊是一个怎样的人?
   随后,问学生:“课文最后三个自然段写的是什么呢?”学生回答:是阅读了《鲁滨逊漂流记》之后的读后感。我让学生了解了作者有什么样的感受,通过朗读,再次感受了鲁滨逊——一个探索者,一个发明家,一个善于创造性劳动的人。接着,我让学生结合自身实际,理解了笛褔的名言“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”。
     孩子们,仅仅传的是一本书吗?
     学生回答,我们传的是一种精神、一种无畏、一种冒险、一种进取的精神。传的是一种能力,一种生存的能力。
   引导孩子:“那么,如果你要将书传给你们的孩子时,你们该在书上写些什么呢?”孩子们写完之后的交流让我感动,特别的精彩。

《一本男孩子必读的书》教学反思
《鲁滨逊漂流记》是一部经典的小说,怎样才能通过一篇读书笔记打动孩子,走进孩子的心?教学时,我做了以下尝试:
一、联系课文,体味生存
“在荒芜人烟的孤岛上,他独立生活28年,这是一件多么不可思议的事啊!同学们,你能想象吗?请仔细阅读课文8—12小节,联系课文内容,想想鲁滨逊在荒岛上会遇到哪些困难?”
学习这一段,我没有让学生直接从文中找出他如何在孤岛生存的语句,而是让学生通过阅读他的生存方式,来想象他曾经遇到过哪些困难。这样,学生的积极性马上被调动起来,并且仔细研究内容,有根据地想象出他曾经没有饭吃,没有地方住,没有衣服穿……再联系课文得知他是如何解决了这些问题。这样,进出课本变得自然、有效,好象反过来学习课文内容,其实三句不离本行。
二、积累名言,启发回味
“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”这是书中的一句名言,我先举了个黑夜一人独自在家的例子,引起学生共鸣,再让他们说说自己的感受。最后理解害怕危险的心理实际上就是没有战胜苦难的勇气与信心。接着又让学生联系生活实际再举几个例子加深对这句名言的理解。再让学生猜测一下当时鲁滨逊的处境,并联系自己的生活谈谈理解。学生边积累,边回味,明白读书还要有慧眼。
讲到文章最后一部分,写作者读了《鲁滨逊漂流记》这本书的感受。在讲这一部分时让学生明白这篇课文不仅是一篇日记,而且是一篇非常优秀的读书笔记,学习了课文我们不能不引导孩子说说这篇读书笔记主要是围绕哪些方面来展开的?我们也可以尝试让孩子选择一本书,认真阅读,围绕书的来历,书的主要内容,作者的感想这三个方面尝试写一篇读书笔记,这样在我们的读书报告会上我相信一定能听到孩子们自己的读书故事。
当整篇文章讨论结束的时候,我们再回到文章的题目,题目是《男孩子必读的书》,女生要不要读?在班上展开讨论,学生们畅所欲言。他们通过举例谈了自己的看法和理解,认为女孩子这本书也必须读。女孩子同样也会遇到困难和挫折,也需要她们勇敢的去面对

一本男孩子必读的书 教学反思
第一课时:
还是自己的处理第一课的模式,但是我也发现在这一课中自己也有一个不足之处。
首先学生还没有养成良好的预习习惯,所以在这个过程中需要老师的不断的指导。操作起来需要较多的时间,主要花费在了查字典这个环节上,所以学生在课前必须预习,前提是预习要有效果。学会标记。
第二是学生在第一课时要养成良好的习惯,写错的字,要在课文后面的生字表中画圈,对于文中的字词的解释要直接在文中标清楚。这样有利于帮助理解文章的意思。

第二课时
在第二课时的过程中,我主要的问题是:爷爷、爸爸、我是如何评价这本书的?引问:为什么这样评价。这样就引出对于文中8——12段的处理,问题分成小细节是遇到什么困难,想什么办法来克服困难,最后成功了。开始学生还不能找出描写困难的句子,所以选择小组合作。
在问完这个问题之后,我紧接着问,在作者心中鲁滨逊是一个怎样的形象,他的这些东西是不是可以丢掉,(这些东西都是为克服苦难准备的)引导学生在生活中做一个时刻准备着克服苦难的人。
紧紧是喜欢这个人物吗?还喜欢其他的什么?喜欢名言。根据现实生活举例来说说理解。
拓展延伸,适当补充为什么送男孩;2.还有就是让学生在自己语文课本的扉页写出想对下一代说的话,提升主旨加深印象。
文章在处理时打乱了顺序,但是主题一样的显现出来了。
在讲完这节课后感觉自己长大了,真的很开心,这一堂课并没有过多的参考别人的教学案例。
真的感觉自己在不断的进步,好开心哦。
嘿嘿嘿嘿。
自己的第一课时终于有一套属于自己的处理方法了,不能说是成熟吧,最起码大概怎么走有想发了,好开心。

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