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《三个儿子》第一课时教学设计

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月04日〗〖

篇一:《三个儿子》第一课时教学设计

【学习目标】
  1、认识6个生字。
  2、朗读课文,读准人物说话时的语气。
  3、欣赏课文,初步懂得要孝敬父母的道理。
【学习重难点】识字、朗读、明白道理。
【学习过程】
一、情境导入
  师:今天老师给大家带来了三个小朋友,大家看,他们来了!赶快热情地跟他们打个招呼吧!
    (出示课件:三个小朋友)
    (带头打招呼:嗨,小朋友,你们好,欢迎你们到我们班级来!)
  师:想和他们交朋友吗?谈谈你对他们的初步印象好吗?
    (指名说。)
  生:第一个小朋友翻跟头的本领很高,像车轮在转。
  师:是啊,他的跟头翻得可真好,说不定以后就是一个体育健将呢!
  生:第二个小朋友唱的歌一定很好听。
  师:你说得好,老师也好象已经听到他优美的歌声了呢!
  生:第三个提着水桶,力气一定很大,而且很爱劳动。
  师:我想你也是个热爱劳动的好孩子,对吗?
    小朋友们观察得可真仔细,是啊,要交朋友,就得对他们多了解一些。那今天老师给大家带来的第二份礼物,就是关于这三个小朋友的故事,我们一起来听听。
    (出示课题,播放课文朗读)
    刚才老师看到听得那么认真,一定被这个故事吸引住了吧,想不想自己去读一读?
二、初读感知,自主识字
  师:请大家把书翻到104页,选择你喜欢的方式朗读这篇课文。
    要求:
    ① 把字音读准,遇上不认识的字圈出来,借助拼音解决;
    ② 读通句子,不理解的句子用“__”划出来。
   ③ 给课文标上自然段序号。
    (学生自由朗读课文,教师巡视指导。)
  1、检查生字认读情况:
   ⑴ 课件出示带拼音生字组成的词:既然 嗓子 拎水 水桶 晃荡 沉甸甸
   ⑵ 谁愿意来读这些词语朋友?
     指2名同学读,评议是否读准字音。
     齐读。
   ⑶ 去掉拼音,还能读吗?
     开火车读。
   ⑷ 出示生字,你特别想记哪个字,是用什么好方法记住的,说给大家听好吗?
     指名说。  2、下面让我们一起来玩“快乐大转盘”的游戏,转盘中间出现了什么字,就请大家大声地读出来。
    (课件出示大转盘)
    小朋友真厉害,这么快就把生字记住了。那么课文中你有什么不理解的地方吗?请提出来,我们大家一起来解决。
    生提问,集体解决。
三、朗读感悟
  1、重点解决“老爷爷为什么说他只看见一个儿子”。
    生提出:为什么老爷爷说他只看见一个儿子?
    师:小朋友,你们看到了几个儿子?
      那老爷爷为什么说他只看见一个?你认为他看见是哪一个儿子?这是一个怎样的儿子?
      请同学们仔细读课文,四人小组讨论一下。
  2、集体交流:
    老爷爷看见的是第三个儿子。因为他孝敬父母,关心长辈,热爱劳动,很懂事。
    你是从什么地方看出来的?
    根据学生回答出示:
    另一个孩子跑到妈妈跟前,接过妈妈手里沉甸甸的水桶,提着走了。
    自由读这句话,说说你的体会。
  3、随机指导:
    这里写到了孩子的哪几个动作?
    “跑”:孩子为什么要跑?你觉得他在跑的时候心里会想些什么?

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