范文网
网站首页 | 范文大全 | 优秀范文 | 工作报告 | 总结范文 | 工作计划 | 党团范文 | 工作小结 | 自我鉴定 | 心得体会 | 合同范本 | 策划书 |
您的位置:首页 > 范文大全 > 教学设计 > 《学与问》教学设计 正文

《学与问》教学设计

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月04日〗〖

篇一:《学与问》教学设计

(第二课时)
教学目标
1.能有感情地朗读课文。
2.借助文本,让学生懂得“知识是学来的,也是问来的。问常常是打开知识殿堂的金钥匙,是通向成功之门的铺路石。”“学与问是相辅相成的,只有在学中问,在问中学,才能求得真知”的道理;
3.学生养成勤学好问的良好习惯,真正成为学习的主人。
教学重点难点
引导学生凭借课文具体的语言材料,理解“好问”与“勤学”是联系在一起的,教育学生发扬勤学好问的精神,做知识的主人。
教学准备:教学课件
教学流程
一、复习导入
1.课前交流。
同学们,人生也有涯,而知也无涯。我们应该珍惜时间刻苦学习,从而获得更多的知识。
今天,让我们携手走进课文,继续学习第23课:学与问
2.板书课题、读课题。回顾课文内容。
3.分组读词语
【殿堂 金钥匙 铺路石  好奇奥秘 不懈追求 五彩缤纷 瞬息万变 能者为师  勤学好问 观察思考 相辅相成 翱翔探求】
二、扣文题设疑、感知“问”的重要性
1.“学问”本是一个词语,是什么意思?作者为什么在中间加上一个“与”字?学与问二者之间到底有什么关系呢?让我们带着这个问题来默读课文找出相关语句。
【知识是学来的,也是问来的。学问学问,既要学又要问。学与问是相辅相成的,只有在学中问,在问中学,才能求得真知。】
2.理解三句话的意思。
(1)(指名读、齐读),读了这三句话,你懂得了什么?
(要想得真知必须勤学好问。)板书:勤学 好问
过渡:古人云:学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。君子之学必好问。学而知,问而广。前人的经验告诉我们在学习知识的过程中离不开“问”。正如课文中所说:
(2)理解: “问”常常是打开知识殿堂的金钥匙,是通向成功之门的铺路石。”
a.理解比喻句:你读懂了什么?朗读
b.朗读
c.补充陶行知先生的名言:著名教育家陶行知先生一直提倡学习过程中不仅要勤学,更要学会质疑发问。
三、品故事、学习“怎样问”
一位哲学家说过:“如果你不懂得如何去问,那你一辈子都没有办法获得知识。”古今中外,大凡有所成就的人,不仅爱问,而且善问,让我们一起走进课文,默读课文2-4小节,想一想我们该怎样问?划出相关的语句做适当的批注
1.多问
【……我们更应当像哥白尼那样,遇事多问几个“为什么”,学会从平常的事物中发现问题。】
读一读
哥白尼是什么人呢?让我们一起来看大屏幕:补充哥白尼的材料。
哥白尼为什么能成为伟大的科学家呢?让我们一起走进哥白尼的故事
(1)自由朗读,从哥白尼的故事中你体会到了什么?
(2)交流:结合具体的词语来体会
l  抓词语:
经常、缠着:问题多,不达目的不罢休(板书:多问)
不懈探求:好问
稀奇古怪:体会哥白尼好奇、爱问为什么
l  朗读哥白尼的问题,要求读出好奇的语气
l  哥白尼对科学奥秘的不懈探求正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。好奇的哥白尼还会问些什么稀奇古怪的问题呢?
是呀,打开一切科学的钥匙都毫无异议的是问号,而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么。

本文标题:《学与问》教学设计
链接地址:/fanwen/987520.html 转载请保留,谢谢!

《学与问》教学设计》由www.246ent.com(范文网)整理提供,版权归原作者、原出处所有。
Copyright © 范文网 All Rights Reserved.
热度: