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《整式的除法》教学反思

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月02日〗〖

篇一:《整式的除法》教学反思

 
  对于整式的除法学生可能会用“约分”的方法解决,也可能考虑除法是乘法的逆运算,“凑”出结果,两种方法都值得肯定。

  商的确定涉及诸多因素,学生不一定说得完整,可多人回答,互相补充,逐步完善。

  此时正是提高学生数学用语准确性的好时机。这一节课应尽量让学生板演,这样做的好处在于系数、字母、指数逐一解决,有停顿,便于发现学生问题,也便于学生思考。

  其中例1中的(4)把(2a+b)“看成是”一个单项式,正体现了一种转化。

  小结可由师生共同进行,回顾探索过程,着重理解并记忆法则

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