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《熊猫百货商店》说课材料

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月10日〗〖

篇一:《熊猫百货商店》说课材料

一、说教材

《熊猫百货商店》这一则故事,情节重复又有变化,符合幼儿的欣赏特点,幼儿在听故事的过程中可以从中学到一些颇有特色的词:如“很长很长”、“很大很大”、“很粗很粗”。《熊猫百货商店》虽然是一则老教材,但根据《纲要》精神,通过这则故事有助于培养幼儿助人为乐,学习交往、合作、分享等社会技能,促进幼儿社会性发展,所以我认为这是一则很好的社会性教材。

我在学习新纲要后,注重培养幼儿探索学习、创造学习,以幼儿为主体,教师为支持者、合作者、引导者,以《纲要》为指导精神,激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使幼儿体验自由表达和创造的快乐!

二、说目标

我把教学目标定为,目标一是情感目标:理解故事内容,从中感受熊猫伯伯助人为乐的美好情感。

目标二是能力目标:通过师生共同的思考和语言描述,进一步掌握长颈鹿、河马、大象的主要特征。

目标三是认知目标:学习量词,只、顶、双、条、件,学习用常用语进行交往。

教学重点是理解故事内容,体验熊猫伯伯助人为乐的情感。

因为,现在的幼儿多是独生子女,普遍娇生惯养,是家里的小太阳,父母包办一切,社会交往能力较差,通过这则故事对幼儿进行情感教育。

教学难点是正确使用量词:顶、双、条、件、只等。

因为根据班级实际,我班的幼儿年龄偏小,家长又忙于工作,家庭教育跟不上,幼儿在正确使用词汇上误区很大,所以教幼儿正确使用量词,作为本节课的难点。

三、说教学方法

根据利用废旧材料自制教学具这一理念,所以我用废旧的挂历纸、皱纸等材料,布置了一个小型的百货商店,为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境。采用提问法、游戏法、图片教学法,支持、鼓励、吸引幼儿于教师、同伴交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的礼貌语言进行交往。

四、说活动流程

本次活动分为五个环节:第一环节,教师设置悬念;第二环节,幼儿讨论悬念;第三环节,故事的理解;第四环节,完整听故事,加深理解;第五环节,延伸活动(情景表演)。

第一环节,教师设置悬念,通过提问“三只小动物为什么不高兴了呢?”,引起幼儿积极思维,使幼儿在求知欲的驱使下,积极地投入到下一环节的活动中。

第二环节,幼儿围绕这一悬念展开讨论,引导幼儿积极思考,气氛活跃,教师对幼儿的讨论结果不予评价,以此引出下一环节。

第三环节,对故事的理解,这是本次活动的重点、难点之所在。分三个步骤:

1、讲述故事前半段,揭开悬念。并通过动作模仿来学习词“很长很长”、“很大很大”、“很粗很粗”。

2、讲述故事后半段,体验熊猫伯伯帮助小动物解决困难的美好情感。

3、教师小结,体验熊猫伯伯助人为乐的美好情感。

此环节我在分步实施中把握重点,克服难点。

第四环节,完整听故事录音一遍,加深对故事的理解。

第五环节,延伸活动(情景表演)

1、教师扮演熊猫伯伯,幼儿当顾客来买东西,买到称心如意的商品,一起跳只舞,使幼儿在游戏中发展想象力、创造力、表演力,学习环境轻松、愉快。

2、邀请自己的伙伴一起购物,从中培养幼儿的合作精神,以及分享快乐的情感。

今天这节课,是我一次语言教学的尝试,有许多不足之处,恳请各位老师多提宝贵意见。

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