范文网
网站首页 | 范文大全 | 优秀范文 | 工作报告 | 总结范文 | 工作计划 | 党团范文 | 工作小结 | 自我鉴定 | 心得体会 | 合同范本 | 策划书 |
您的位置:首页 > 范文大全 > 教学设计 > 《打电话》教学设计(人教版五年级下册) 正文

《打电话》教学设计(人教版五年级下册)

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月04日〗〖

篇一:《打电话》教学设计(人教版五年级下册)

  【教材简解】
    《打电话》这篇课文是一段惹人发笑、发人深省的相声。它描述了这样一个场景:一个年轻人在公用电话亭打电话。本来是一件很简单的事情,却啰里啰唆聊了老半天,浪费了别人不少时间。相声采用夸张的手法,对那些时间观念不强、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。
    【教学重点】理解主要内容,学说相声,了解相声的语言特点。
    【教学目标】
    1.了解文章大意,学说相声。
    2.抓住典型语句,体会相声语言的艺术特点。
    3.认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。
    【教学流程】
    一、谈话导入,揭示课题
    1.幻灯片出示下列两组成语,让学生朗读。
    啰里啰唆 废话连篇 拐弯抹角 婆婆妈妈 寡淡无味
    简明扼要 斟字酌句 直截了当 言简意赅 风趣幽默
    师:读了这两组成语,你有什么发现?如果有人和你谈话,你喜欢怎样的表达?为什么?
    2.师:看来,说话得讲究艺术。透过本单元的学习,我们认识了好几个有趣的人物。杨氏之子的风趣幽默,晏子的能言善辩,都给我们留下了深刻的印象。今天,我们来学习新课文——《打电话》,再次感受语言的独特魅力。板书课题:打电话。
    【设计意图:出示两组对比鲜明的成语,为了让学生积累,更是为了让学生让学生真切地感受到:语言是一门独特艺术。这样,学生的注意力就自然而然地聚焦到“说话”上来,为导入新课作好了铺垫。】
    二、检查预习,了解相声
    1.师:读过课文了吗?文章里出现了几个不太常见的词语,你会读吗?
    嗞嗞 呃 耗子 啰唆 嘚儿啷 甭
    师:“嗞嗞”是象声词,“呃”是语气词,“耗子”是什么意思?
    师:“甭”这个字最有意思,是个会意字。看到它。你能猜出它的意思吗?
    2.师:老师也读了这篇课文,觉得它有点怪,跟我们以前的课文不一样!不知道你发现了没有?
    生:都是人物对话!文章的内容是一段相声。
    3.师:听过相声吗?听过谁说的相声?对于相声这一种有趣的表演艺术,你有哪些了解呢?
    师:相声是说唱艺术之一,起源于北京,流行全国各地。相声是语言的艺术,更是幽默的艺术,运用说、学、逗、唱的技巧,逗观众开心,留给人们思考。从形式上看,相声可分为三种:一个人说的叫单口相声,俩人的叫对口相声,三人以及三人以上的叫群口相声。《打电话》就是一段对口相声。
    4.师:这样的课文,老师以前从没上过,真有点犯难。请同学们给老师出点主意,我们该怎样学习这篇课文?
    生熟读课文,练习说相声。
    师:要说好相声,得熟悉剧本,知道这段相声讲了一件什么事情?相声里有几个人?各自有什么特点?说话的时候是什么语气?什么表情?这样才能表演得到位。下面,就让我们来了解一下这段相声的大意。《打电话》教学设计(人教版五年级下册) 相关文章:《落花生》教学设计× × 的启 示——人教版五年级上册《口语交际·习作四》习作指导《将相和》教案设计圆明园的毁灭练习题开国大典教学设计《桥》教学设计《慈母情深》教案《慈母情深》教学设计查看更多>> 小学五年级语文教案

本文标题:《打电话》教学设计(人教版五年级下册)
链接地址:/fanwen/984989.html 转载请保留,谢谢!

《打电话》教学设计(人教版五年级下册)》由www.246ent.com(范文网)整理提供,版权归原作者、原出处所有。
Copyright © 范文网 All Rights Reserved.
热度: