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《烟台的海》的教学案例与反思

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月04日〗〖

篇一:《烟台的海》的教学案例与反思

《烟台的海》的教学案例与反思
                  虞忠琴  黄维红
                  课文《烟台的海》,描写了烟台的海由于北面临海,有一份独特的景观。
                  第四节中,作者描绘了烟台的海夏日的浪漫。对于浪漫,我们觉得,六年级的小孩真是太难理解了。有阵阵海风吹来,觉得凉爽和惬意,怎么就是浪漫呢?看海上日出,怎么说是浪漫呢?晚上,万家灯火,海水拍击着海岸发出的声音,怎么说是浪漫呢?
                  为了让学生更好地理解,我们在教学时首先帮助学生理解什么叫浪漫。
                  课堂实录如下:
                  师:“浪漫”这个词我们一点也不陌生,你看见过浪漫的情景吗?你觉得怎样的情形才是浪漫呢?
                  生1:两个人在河边、海边、公园里手拉手,肩并肩地行走就是浪漫。
                  生2:一家人吃一顿烛光晚餐就是浪漫。
                  生3:坐在大树底下,两个人窃窃私语就是浪漫。
                  生4:有首歌叫做《最浪漫的事》,这里唱的就是浪漫。
                  师:你知道这首歌唱的是什么内容吗?老师不会唱这首歌,但是里面有句歌词我印象很深:我能想到最浪漫的事,就是和你一起慢慢变老。你想,这多浪漫啊!爸爸、妈妈结了婚,多希望人生平平安安,快快乐乐啊!多希望这辈子顺顺利利啊!你说,这不就是浪漫吗?同学们,听了这么多例子,你说,怎样的就是浪漫?
                  学生恍然大悟,原来这就是浪漫。他们纷纷举起了手。
                  生1:我觉得,凡是快乐的,就是浪漫的。
                  生2:我认为,快乐的,幸福的,温馨的,就是浪漫的。《烟台的海》的教学案例与反思 相关文章:课堂鉴宝 妙趣横生——《广玉兰》教学例谈《冬夜读书示子聿》教学设计《詹天佑》说课《钱学森》教学设计把我的心脏带回祖国说课稿牛郎织女课文苏武牧羊课文《最后的淇淇》教学设计查看更多>> 小学六年级语文教案

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