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《电子计算机与多媒体》教学设计

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月04日〗〖

篇一:《电子计算机与多媒体》教学设计

教学目标:
1、理解本文的内容,学会课后的生字。
2、学生了解什么是多媒体,电脑与多媒体的关系。
3、简要了解计算机的用途,理解"计算机越来越神了。"
教学重点:
了解什么是多媒体,电脑与多媒体的关系,电脑的广泛用途。
教学课时:两课时
教学准备:提前让学生搜集有关计算机的资料,了解计算机在生活中的广泛用途。有条件的可请计算机教师到电脑房上课。
教学过程:
第一课时
一、 揭题导入
1、师:同学们都喜欢上计算机课,谁来说说你上课学到了一些什么知识?学生自由说
2、师你们一般是通过什么方式途径来了解计算机知识的?学生回答。
3、师:你们知道什么是多媒体吗?今天我们学习《电子计算机与多媒体》(可以在书上找,可以查字典等资料,可以举例说明)
提醒学生先理解"媒体",师:我们常常听电视上说**媒体报道,你大致知道"媒体"是什么意思了吧?你接触过哪些媒体?报纸、杂志、电视、收音机、网络、书本等。
二、理解课文内容
1、看课文,弄懂:电脑与多媒体的关系。学生在书上画,读熟,指明学生用自己的话说明这个问题。
2、随着时代的发展,计算机的用途越来越广泛,计算机不但用在重要岗位上,它还逐渐走进千家万户,你们谁家里有电脑,你们是怎样来利用电脑的(你们用电脑干什么)?
学生回答——电脑的光驱可以看碟子(vcd),听cd光碟,软驱可以运用软盘,将上网下载的资料输到软盘,然后回家放到你的电脑上,软盘上的内容就可以在你的电脑显示,供你运用。电脑可以连接打印机将你需要的东西打印出来,还可以连接传真机,几秒钟就可以把你需要的资料从另一台电脑上传真过来。你还可以上网看你所需要的一切东西。
三、布置作业
1、学生回家后搜集有关电脑的资料,编成《电脑知识知多少》或《电脑天地》等。
2、多媒体电脑运用在什么地方?举例说明。
3、注意看有关电脑的广告。

第二课时
一、读课文,学习生字、词语。
1、读熟课文,学习理解"诞生"(用"诞生"造句)、"繁衍"、"媒体"、"多媒体"。
二、交流电脑的资料。
师:根据世界著名人士调查、研究,本世纪最著名的运用最广泛的十大发明之一就是计算机。你们知道计算机的发展过程吗?——第一代(1946—1957年)称电子管时代;第二代(1958—1964年)称晶体管时代;第三代(1965—1970年)称集成电路时代;第四代(1970年至今)称大规模集成电路时代。
三、学生说说电脑运用在什么地方。
——数码相机(与传统的照相机、摄影机有什么区别?);手机的更新换代,功能的日益增多:通话、发短信、报时、提醒、上网、下载声音、图片、录音、拍照等;网络的功能更大。
四、交流电脑手机等方面的广告。
五、理解"计算机会越来越‘神'"。想想未来的电脑会是什么样子的?学生讨论,发言。
六、作业:以《未来的电脑》为题,写一篇想像类文章。

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