范文网
网站首页 | 范文大全 | 优秀范文 | 工作报告 | 总结范文 | 工作计划 | 党团范文 | 工作小结 | 自我鉴定 | 心得体会 | 合同范本 | 策划书 |
您的位置:首页 > 范文大全 > 教学设计 > 《看雪》教学设计 正文

《看雪》教学设计

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月04日〗〖

篇一:《看雪》教学设计

【教学目标】
1、认识“省、店”等10个生字。会写“打  指  接 ”等8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。 
【教学难点】
1、认识10个生字,会写“指、接、打”三个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。 
【教学难点】有感情朗读课文,体会台湾小朋友对北京的向往之情。
【教学过程】
一、由生字“省”揭示课题:
1、老师范写:省,谁认识?你是怎么认识的?
2、我们中国有23个省份,你知道哪些省?
3、简介台湾:在我们中国地图上有一个“台湾省”,它位于我国东南海面,中间隔者台湾海峡,与我们大陆隔海相望。台湾平均气温22度,台湾是没有冬天的。因为没有冬天,所以台湾人是看不到雪的。于是,看雪就成了台湾小朋友的一种期盼,一种渴望。这节课,我们就学习课文——看雪。一起去倾听台湾小朋友的心里话。
二 初读课文,认字学词,整体把握
1、自由朗读课文,要求:⑴圈出本课的生字,注上拼音,读准字音,并划出有生字的词语多读几遍。⑵划出难读的句子多读几遍,争取把课文读正确通顺。
2、检查交流 :
第一组(生字带拼音):台湾省    商店    橱窗指了指    接着    讲起
打雪仗   银装     铺着    雪毯
第二组:省      橱      指      仗
店    毯      银
省      讲     仗
堆      雪人
第三组
打      雪仗
看      雪景
读着这些词语,你感觉如何?请带着这种感觉读读这些词语。
第四组:飘着雪花    披着银装     铺着雪毯
读着这些词语,你仿佛看到了什么?请带着你刚才的想象读读这些词语。
3、请你再读课文,想一想,通过朗读你知道了些什么?
三、精读课文,体悟情感
过渡:每年的冬天,我们都可以欣赏到美丽的雪景,都可以在雪地里尽情地玩赏,而台湾地小朋友却只能——(出示第二自然段)
1、朗读第二自然段
每当这个时候,他们会想起什么,会说些什么呢?
2、请大家带者这个问题再读课文。
3、交流、读描写台湾小朋友的句子。
①读好“问句”
②了解台湾小朋友渴望看雪的心情
4、指导朗读,引导感悟(1——7自然段)
现在,你们就是一群从未看见过雪的台湾小朋友,我就是那位老师。谁先来问问我?
a、您看见过真的雪吗?(读出了问的语气)
b、您是在哪儿见过的?
①当老师微笑着点头的时候,你心里事怎么想的?
②请带着这些疑问,接着问第二个问题(听出来了,你感到很奇怪)
③句子里有一个词语写出了我们内心的奇怪——惊奇
④让我们一起惊奇地问一问。
c、结合地图:理解“不太远”
d、师生对话: 那就让我们一起来对话吧
5、指导朗读,引导感悟(8——10自然段)
a、小朋友们,愿意听老师讲讲老师小时候玩雪的事吗?那好,请闭上眼睛:我们北京的冬天,下雪了,天上飘着雪花,树上披着银装,地上铺着雪毯,到处一片洁白。小朋友们在雪地上堆雪人、打雪仗,有趣极了。《看雪》教学设计 相关文章:古诗诵读 回乡偶书揠苗助长教学片段案例《风娃娃》教学设计《玲玲的画》教案我要的是葫芦练习题《小鹿的玫瑰花》教学反思(2份)赠刘景文(苏轼)《看浪花》教学设计查看更多>> 小学二年级语文教案

本文标题:《看雪》教学设计
链接地址:/fanwen/983356.html 转载请保留,谢谢!

《看雪》教学设计》由www.246ent.com(范文网)整理提供,版权归原作者、原出处所有。
Copyright © 范文网 All Rights Reserved.
热度: