范文网
网站首页 | 范文大全 | 优秀范文 | 工作报告 | 总结范文 | 工作计划 | 党团范文 | 工作小结 | 自我鉴定 | 心得体会 | 合同范本 | 策划书 |
您的位置:首页 > 范文大全 > 教学设计 > 《一分钟》教学设计 正文

《一分钟》教学设计

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月04日〗〖

篇一:《一分钟》教学设计

《一分钟》教学设计


  一、教学目标:
   1、学习课文,使学生知道时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。
   2、认识本课“钟零”等生字。
   3、正确、流利,有感情的朗读课文。
  二、教材分析
    多睡一分钟带来的是20分钟的迟到,是一路焦急的等待和不停的叹息,是步行的辛苦和脸红的尴尬,是深深的后悔和宝贵的教训。通过学习,要让学生想到“分秒必争”,年年如此,一生坚持。
  三、学生分析
    只知一分钟很短,却不知有时一分钟也会感觉很长。从他们的切身感受入手,懂得“分秘必争”的道理。学生已经具备一定的朗读能力,表演能力,在此基础上,让他们在朗读中表演,在表演中感悟,应该是一件很轻松,也很感兴趣的事。
  四、教学过程

  (一)活动激趣,导入新课
    1、做游戏:全体同这立正站好两臂侧平举,一动不动地站立,坚持一分钟。你们觉得一分钟长吗?(很长)
    2、小结:是啊,一分钟可以说很短,但有时也觉得很长,就象刚才,我们坚持一分钟也是不容易的。今天我们学了课文《一分钟》以后,对“一分钟”的体会一定会更深。(让学生切身体验一分钟的时间是不算短的。既可以增强课堂情趣,又可以增强学生的时间概念,便于深入理解课文内容。)
  (二)初读课文,认识生字
    1、学生自由读课文,认读生字。
    2、出示生字卡片,学生自主识字。向大家介绍好的识字方法,共同讨论。
    3、认读生字:同桌互读,开火车读。(识字中,我让学生课前制作好生字卡片,促进了预习。并将好的记忆方法介绍给大家。使学生养成爱动脑的好习惯,同时体验成功的快乐。对生字记忆也会更深刻。)
  (三)再读课文,朗读感悟
    1、老师范读,学生边听边想,提出问题。(自由发言)
    2、分组讨论:元元只是多睡了一分钟,怎么会迟到二十分钟呢?
     学生活动:
     ①可以在书上画一画,读一读,说一说。
     ②几名学生模仿着演一演。
    3、集中汇报,边演边读。让几名学生到前面表演。(很形象)其他学生欣赏。师提问:在你看的过程当中,给你印象最深的是什么?生回答:是元元两次叹气说“要是早一分钟就好了。”师追问:他当时会想些什么呢?该用怎样的语气读一读呢?学生谈谈自己的体会,并配合着表演有感情地读一读。
    4、元元最后“红着脸,低着头”走进教室,他想些什么呢?你想对他说点什么吗?(自由发言,领悟每一分,每一秒的重要)(我让学生在朗读感悟课文内容的时候,穿插着表演来进行。这样有利于提高学生的想象能力和表现能力,也有利于培养学生的合作意识。另外,他们边读边演,又能加深对课文内容的理解和领悟,自然地促进了朗读水平的提高。)
    5、有感情的朗读课文。
  (四)课外延伸回家后每人用一分钟做一件事情,明天全班交流,评出“与时间赛跑的人”。(用理论指导自己的言行,增强学生的实践能力。)

  (五)板书设计
                

 

《一分钟》教学设计 相关文章:《看雪》教学设计秋天的图画 教学设计《语文园地二》教学设计《北京》教学设计《难忘的一天》教学设计《欢庆》教学设计《我选我》教学设计《草原》第二课时的教学设计查看更多>> 小学语文教学设计

本文标题:《一分钟》教学设计
链接地址:/fanwen/983350.html 转载请保留,谢谢!

《一分钟》教学设计》由www.246ent.com(范文网)整理提供,版权归原作者、原出处所有。
Copyright © 范文网 All Rights Reserved.
热度: