范文网
网站首页 | 范文大全 | 优秀范文 | 工作报告 | 总结范文 | 工作计划 | 党团范文 | 工作小结 | 自我鉴定 | 心得体会 | 合同范本 | 策划书 |
您的位置:首页 > 范文大全 > 教学设计 > 修鞋姑娘教学设计 正文

修鞋姑娘教学设计

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月04日〗〖

篇一:修鞋姑娘教学设计

教学目标:
1.有感情地地朗读课文。了解课文内容,把握文章结构,理清文章线索.
2、理解课文内容,知道“我”为什么要寻找修鞋姑娘。体会作者要表达的思想感情。
3.学会抓住人物的语言、神情、行为和心理活动,体会文章的表达方法,从中感受姑娘真诚、善良的美好心灵.
教学重点、难点:
理清文章线索,学会抓住人物的语言、神情、行为和心理活动,体会文章的表达方法,从中感受姑娘真诚、善良的美好心灵.
教学流程:
一、回忆主要内容,导入新课。
1.这节课,我们继续学习《修鞋姑娘》,齐读课题。(板书:修鞋姑娘)
通过上节课的学习,回忆一下我们是怎么给课文分段、概括主要内容的。
2.上节课我们给课文分了三个部分:寻找(1)回忆修鞋的经过(2-15)寻找(16。17)
3.了解倒叙的写法
课文的开头就写了作者寻找姑娘然后讲了整件事情,这种写作顺序叫做—倒叙。
二、以我的态度变化为线索,感悟人物
过渡:“我”为什么要去寻找修鞋姑娘呢?
提出要求:
请同学们默读课文(2—7)自然段,看看在修鞋的过程中,我的态度是怎样的?你了解到的修鞋姑娘又是怎样的一个人?
1.在修鞋的过程中,我的态度怎样?(怀疑姑娘的技术)那姑娘的技术如何?找出相关的句子读一读。
2她的技术娴熟 ,(她只是打量我一眼,也不管同意不同意,吧吧吧,三个钉子钉进去,接着一手拽着鞋底,一手扯着鞋帮,冲我使劲扯了扯,那意思是说:“这下你该放心了吧?)”(课件出示)
3.你从哪些词里看出他技术娴熟的?(通过对姑娘动作的描写。吧吧吧  扯、拽、钉。)
4文中是如何描写修鞋姑娘外貌?找出来读一读。(课件出示)
(她矮乎乎的身架,胖乎乎的脸蛋,蚕眉下,一双圆圆的眼睛,一眨也不眨地盯着手上的活儿。她那冻肿了的手背,记录着她经历的风霜艰辛。)
●这两句话是对姑娘的什么描写?
●从对姑娘的外貌描写中你体会出了什么?(干活专心,生活艰辛。)
   ●你还从哪里体会到姑娘的生活艰辛。
(冻肿  天气那么冷,大街上冷冷清清的,姑娘为了生存,还在为生活奔波着)
5.姑娘的生活那么艰辛,作者的态度是怎样的?
(我决计不管她要多少钱,决不还价——对姑娘的的同情)
我们该用什么样的语气来朗读呢?
学生读。师指导。
6.是啊!多么值得同情的姑娘呀!那么她还是一个什么样的姑娘呢?找出文中姑娘说的话?
(课件出示)
●而她却坦然地接过去,自信地对我说:“不用绱,钉几个钉子就行了。”
●她一边摆手说不忙,一边指着鞋面,操着浓重的外地口音说:“这儿倒是需要绱一绱。”
●“你的脚是汗脚,线是烂断的。就是没坏,也穿不了几天。”
7.从这些描写中,你体会到姑娘是一个什么样的人?
(对自己很有自信,主动、周到、细心)
过渡:姑娘多次主动要帮作者绱线,如果是你的话,你会想什么?(学生说)那.作者的心里头又想了些什么呢?
(忽然间,我心里蒙上了一片阴影----我连价钱都没问,她要向我多要钱可怎么办?)
   9.姑娘只是为了多要钱吗?(不是)
   10.你从哪句话看出她不是为了多赚钱?(谁知她只要六角钱。看来,她不是我想象的那种人。)那种人指的是哪种人?为什么作者认为姑娘不是那种人?修鞋姑娘教学设计 相关文章:4.古诗两首 作业设计《桥》第二课时教学设计《这儿,原来是一座村庄》教学片段《我喜欢》教学案例《晓出净慈寺送林子方》教学设计 2《刷子李》综合资料《火星——地球的“孪生兄弟”》教学设计《少年王冕》教学反思查看更多>> 小学五年级语文教案

本文标题:修鞋姑娘教学设计
链接地址:/fanwen/979801.html 转载请保留,谢谢!

修鞋姑娘教学设计》由www.246ent.com(范文网)整理提供,版权归原作者、原出处所有。
Copyright © 范文网 All Rights Reserved.
热度: