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走进《西游记》课外阅读指导课教学设计

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月04日〗〖

篇一:走进《西游记》课外阅读指导课教学设计

走进《西游记》课外阅读指导课教学设计

    

教学目标:

   

1、通过学生质疑,引导学生懂得读古典文学原著的方法、技巧,加强阅读名著的信心。

   

2、通过读原文练习说话,欣赏电视片段,体会原著的精妙,学生学会精读古典文言名著经典片段的方法,激发阅读的兴趣。

   

教学重点:

   

引导学生懂得读古典文学原著的方法、技巧,增强阅读的信心。

   

教学课时:1课时

   

教学过程:

   

一、以课文《猴王出世》导入。(1分钟)

   

老师吟诵:“海外有一国土,名曰傲来国。国近大海,海中有一座名山,唤为花果山。那座山正当顶上,有一块仙石。……内育仙胞,一日迸裂,产一石卵,似圆球样大。因见风,化作一个石猴。”这段描写选自我们刚刚学习的课文——生答(《猴王出世》。)这个石猴就是我们所熟悉的——生答(孙悟空),同学们对机智、勇敢,天不怕地不怕的孙悟空产生了浓厚的兴趣,利用课余时间继续阅读了《西游记》这本原著。今天这节课外阅读课,我们就一起走进《西游记》!

   

二、读书汇报。(14分钟)

   

据老师课前调查,我们班有42位同学读完了《西游记》,真不简单,这本书有八十万字呢!请读完这部书的同学起立,扬起手中的《西游记》通读证书,为自己欢呼!也请同学们用热烈的掌声向他们表示祝贺!还没读完的同学可要加油哦!无论是读完的还是没读完的,相信同学们对《西游记》都有了一定的了解。现在,老师想出题考考大家,看谁的<<西游记>>知识最丰富,有没有信心?好,请看题:

   

(一)选择题:

   

1、《西游记》中唐僧的原型是——

   

a、玄奘b、玄明c、唐三藏

   

2、猪八戒原本是天上的——

   

a、弼马温b、天蓬元帅c、卷帘将

   

3、《西游记》一书共有——

   

a、八十回b、九十回c、一百回

   

4、唐僧的坐骑小白马原本是——

   

a、东海龙王的儿子b、西海龙王的儿子c、南海龙王的儿子

   

5、《西游记》中唐僧的徒弟是指——

   

a、孙悟空、猪八戒、小龙马b、孙悟空、哪吒、沙和尚

   

c、孙悟空、猪八戒、沙和尚

   

6、孙悟空一个筋斗能飞——

   

a、十万八千里b、十万三千里c、十万里

   

7、沙和尚的法号是——

   

a、沙悟净b、沙悟能c、猪刚鬃

   

8、我国古代四大名著指——

   

a、《西游记》《三国志》《水浒传》《红楼梦》

   

b、《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》

   

c、《西游记》《三国演义》《水浒传》《聊斋》

   

(二)我来考考你

   

刚才老师出的题没有难倒大家,现在你们自己出题,来考考大家,行不行?谁来出题?

   

(三)趣人妙事我来说。

   

1、同学们掌握的知识可真不少,大家读书可真仔细,老师也和同学们一样喜欢《西游记》,羡慕那些长生不老、上天入地、神通广大的神仙;惊叹那些曲折离奇、妙趣横生的故事,有些情节至今想来还觉得趣味盎然。请看看老师记忆中的趣人妙事——(播放精彩片段)

   

2、相信同学们也和老师一样迫不及待地想说说其中的趣人妙事了。四人小组先交流一下吧.。

   

3、学生代表发言。

   

三、指导名著整书阅读的方法。(8分钟)

   

1、故事有趣,同学们讲得更精彩,老师也佩服大家。要把这么厚的小说看完,实属不易,更何况是文言版的呢?读的时候顺利吗?遇到了哪些困难?这些困难你解决没有?你是怎样解决困难的?还有什么好的读书方法推荐给大家?(根据学生的回答适当调控,分层提问)

   

2、师生共同讨论、交流。

   

3、根据学生回答,老师归纳,并适时板书。(整本原著——通读:浏览、跳读,把握大意)

   

①观看前言后序,了解写作背景、故事梗概、主要人物。

   

②观看目录,了解故事情节。

   

③采用浏览法、跳读法阅读全文,把握文章大意。

   

④遇到不懂的打个问号,可以自己揣摩或参考译文,也可以请教别人。

   

四、引导读经典内容的方法。(16分钟)

   

1、大家介绍了很多通读《西游记》的方法,现在老师出示《西游记》中“孙悟空与如来佛祖打赌,被压下五行山”的片段,看看大家是不是真的能运用刚才提到的一些方法读懂这片断,如果还不懂的可请教同学、老师,然后再发挥想象用自己的话把这一段的内容具体说一说。

   

出示原文。

   

那大圣收了如意棒,抖擞神威,将身一纵,站在佛祖手心里,却道声:“我出去也!”你看他一路云光,无影无形去了。佛祖慧眼观看,见那猴王风车子一般相似不住,只管前进。大圣行时,忽见有五根肉红柱子,撑着一股青气。他道:“此间乃尽头路了。这番回去,如来作证,灵宵宫尽是我坐也。”又思量说:“且住!等我留下些记号,方好与如来说话。”拔下一根毫毛,吹口仙气,叫“变!”变作一管浓墨双毫笔,在那中间柱子上写一行大字云:“齐天大圣到此一游。”写毕收了毫毛,又不庄尊,却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。——选自《西游记》第七回“八卦炉中逃大圣五行山下定心猿”走进《西游记》课外阅读指导课教学设计 相关文章:绘本《爱心树》课外阅读指导课《海底两万里》阅读指导课教学设计《念亲恩》——高一主题班会《西游记》阅读指导课教学设计责任与我们同行——高一主题班会认识自己,认识他人——高一主题班会方案高一主题班会设计方案健康上网,益我身心——初二主题班会设计方案查看更多>> 主题班会教案大全

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