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趵突泉教学设计

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月04日〗〖

篇一:趵突泉教学设计

教学目标:
1.通过朗读来理解课文,了解济南名胜趵突泉的特点,激发热爱大自然的思想感情和爱美的情趣。
2.学习作者细致观察和具体形象地描写事物的方法,培养观察能力和理解、表达能力。
3.有感情地朗读课文。
教学重点、难点:
了解大泉、小泉的特点,学习作者细致观察和具体形象地描述的方法。
一、导入新课  揭示课题
同学们,我们的祖国历史悠久,风景优美,景点枚不胜数,就像天上的繁星,而山东济南的趵突泉则是其中的一颗。济南是全国有名的“泉城”,有名的泉就有72 眼,今天,我们要学习的这篇课文就是被誉为“第一泉”的趵突泉。同学们,现在就让我们一起去感受“第一泉”的神韵所在吧!
二、自读预习  整体感知
    请同学们翻开课本,用自己喜欢的方式朗读课文。
朗读提示:1、将课文读通读顺。
2、用一句话概括文意。
3、说说趵突泉用处的泉水都有什么特点?
三、片段选读  精心开辟
根据我们对课文的了解来填写下面这段话:
泉太好了,泉池是差不多   的,三个泉口 ,北边便是条小溪,。看那三大泉, ,,老那么    。你立定呆呆地看三分钟,便觉得自然的伟大,使你再不敢正眼去看。永远那么   ,永远那么  ,永远那么   ,    , ,,好像永远不感到  ,只有自然有这样的力量!
1、指明读
2、齐读
3、自由地读兵思考:这一段给了你什么信息?
4、根据学生的回答,相机出现下列语句:
(1)“泉池是差不多见方的,三个泉口偏西,北边便是条小溪,流向西门去。”
指名读
你从这句话中读到了什么?
(形状、位置、流向)
(2)出示句子“看那三个大泉,一年四季,昼夜不停,老那么翻滚。”
指名读
齐读
从这句话中你又读到了什么?
“一年四季,昼夜不停”指大泉永远不停的翻滚。
读出大泉的持久和持续不断。
指导读 个别指名读
创设情景读:当我们站在翻滚的大泉旁的优雅别致的小亭中,你看到的是:“看那三个大泉,一年四季,昼夜不停,老那么翻滚。”
(3)出示句子“你立定呆呆地看三分钟,便觉得自然的伟大,使你再不敢正眼去看。”
指名读齐读
①  为什么要呆呆地看三分钟?
②  为什么看了三分钟后,便会觉得自然的伟大,使你不敢正眼去看?
(表现了大自然的伟大,大自然的伟大震撼了人类,所以再不敢正眼去看)
除了“一年四季,昼夜不停,老那么翻滚”可以看出大自然的伟大,还有哪些地方可以看出来?生回答
出示句子: “永远那么纯洁,永远那么活泼,永远那么鲜明,冒,冒,冒,好像永远不感到疲乏,只有自然有这样的力量!”
①  抓住“纯洁”“活泼”“鲜明”理解大泉的清浅。
②  抓住三个“冒”理解泉的活力和泉的翻滚。
③  抓出“永远……永远……永远……好像永远……”理解泉的“一年四季,昼夜不停,老那么翻滚”。
用“永远……永远……永远……好像永远……”句式说一句话。
指导朗读  个别朗读
创设情景:①你读了这篇课文,你知道了在济南有这样的一眼泉,读……
②你站在这一年四季,昼夜翻滚的大泉边看到了这样的一眼泉,读…… 
③你立定呆呆地看了三分钟,这眼泉给了你这样的感觉,读……趵突泉教学设计 相关文章:《夜莺的歌声》说课稿人教版第七册《*23、卡罗纳》教学设计《自然之道》教学设计《永生的眼睛》教学设计及反思乡下人家教学设计《题西林壁》教学设计插柳何须春知道──《为中华之崛起而读书》教学片段及反思12.大自然的启示查看更多>> 小学四年级语文教案

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