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人教版小学语文六年级下册:《手指》教学设计

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月04日〗〖

篇一:人教版小学语文六年级下册:《手指》教学设计

教学目标
  1、读读记记“堂皇、渺小、附庸、养尊处优”等词语。
  2、概括课文主要内容,了解五手指的不同特点,了解作者描写手指的方法。
  3、领悟课文蕴含的道理,感悟人生哲理。
  教学重点 理解五根手指有什么特点,作者运用了什么表达方法表现这些特点的。
  教学难点 领悟课文中蕴含的道理
  教具准备 生字卡片,搜集丰子恺先生的相关资料。
  导 学 过 程 二 次 备 课
  预习题纲
  1、借助词典、联系上下文,理解不懂的词语。
  2、了解课文主要内容,学习作者留心生活、善于观察、勤于思考,从司空见惯的事物中得到启示的习惯。
  3、有感情的朗读课文,了解五个手指的各自特点,体会到任何事物都各有所长、各有所短的道理。
  一、激发兴趣,导入新课。
  同学们,请把你们的手伸开,看看你们的手指形状,你们说,哪根最好看,哪根最有用?同学们的说法各一,我们今天来读读课文《手指》,看作者写了什么。板题:手指
  二、初读课文,理解大意。
  1、自读课文,读准字音,读通句子,互相解答不懂的词语;
  2、边读边想,课文主要写了什么内容;
  3、板书填空题,让学生寻找出答案。
  三、自读课文,理解内容。
  1、默读课文,标画出本文的中心句。(一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短。)
  2、自主学习,思考问题:五根手指各有什么特点?读书标画相关语句。
  3、汇报交流,体会道理
  教师引导学生抓住文中的重点语句,联系生活实际,理解体会五根手指各自不同的特点,指出每根手指的长处和短处:
  (1)大拇指:短处:姿态不美――身体矮而胖,头大而肥,构造简单,只有一个关节;长处:最肯吃苦。
  (2)食指:短处:姿态不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬的曲线;长处:工作不如大拇指吃力,却比大拇指复杂、机敏。
  (3)中指:短处:养尊处优,做事名义上参加,实际并不出力;长处:地位最优,身体最高、相貌最堂皇,左右有屏障,曲线优美。
  (4)无名指和小指:短处:能力薄弱是其他手指的附庸;长处:体态秀丽,秀丽可爱,在丝竹管弦、舞蹈上能力强,有用武之地。
  4、适时指导学生朗读课文,根据手指不同的特点,读出不同的语气和感受。
  四、品读课文,体会写法。
  1、指生朗读课文最后一个自然段,思考:作者通过描写五根手指各自不同的特点,想告诉我们一个什么道理?
  2.理解句子:“手指的全体,同人的全体一样,五根手指如能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。”
  3、小组内分角色扮演五个手指:把全班分成六个小组,其中五个分别演五根手指,展开《五指争功》的辩论,每组重点说自己的好处,批评他人的不足,另外一组当裁判组,最后说说其中蕴含的道理。
  4、你觉得作者喜欢哪根手指?本文的描写果真“却无爱憎在其中”吗?
  5、你愿意做哪根手指呢?为什么?
  板书设计
 大拇指:不美,最肯吃苦
  食指: 不窈窕,工作复杂 根根团结有力量
  中指: 养尊处优,工作略为扶衬
  无名指和小指:秀丽可爱,能力薄弱

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