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综合性活动《莲文化的魅力》教学设计2

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月04日〗〖

篇一:综合性活动《莲文化的魅力》教学设计2

邹明  

一、活动目的:

1、通过学生对莲的各种知识的搜集 、整理、探究,培养学生处理各类信息的能力。

2、通过学生各种形式的探究性活动,揭开莲文化的神秘面纱,了解莲与文学艺术、莲与生活的密切关系。

3、通过对莲文化的研究,激发学生探究事物的兴趣,促使学生养成探究事物的习惯,掌握探究事物的方法,并学会用文字、图画等展示自己的学习成果。

二、活动构想:

1、指导思想:

师生互动,共同探究;教师引导,学生表现。

2、活动安排:本次活动分两个阶段进行:

第一阶段:指导探索  实践体验

指导学生以七人学习小组为单位,根据自己的兴趣、爱好与特长,有分工、有合作地从莲与文学艺术、莲与现实生活、莲与科学知识等方面去搜集、整理和探究。包括:

(1)莲的名称(含学名、别名、美称等)

(2)莲的历史、品种

(3)莲的图片、工艺品(含邮票、明信片、挂历、水墨画等)

(4)莲的美食和药用

(5)莲的名胜古迹

(6)莲的诗文、故事、传说

(7)莲与佛教的关系

(8)通过对莲的观察与欣赏,以“我心目中的莲花”为题,写一篇文章;或画一幅画;或出一期手抄报;或制作动画故事。

(9)回顾自己对莲文化的探究过程,用三两句话来谈谈自己对探索事物的感受和体会。

第二阶段:成果汇报 资源共享

★ ★★活动过程 :

一、导入  :

上周我们布置了对莲文化的探究活动,相信同学们收获一定不小。现在,让我们一起来展示和分享一下探索的成果吧!

(出幻灯片头:《莲文化的魅力》)

二、板块一:《我心目中的莲花》——学生作品展

(出幻灯片一:《我心目中的莲花》)

1、学生美术作品展:书法、图画等

2、学生优秀文章朗读:(由作者读,先选好作品)

(教师组织评分,掌声鼓励,优秀组加30分、参与组加10分)

三、板块二:《莲花知识知多少》——莲花知识赛

(出幻灯片二:《莲花知识知多少》之一)

1、小组必答题:

(1)莲是一种古老的植物。它在地球上已存了多长时间?属于什么科?学名是什么? 

(2)出于对莲的喜爱,人们给莲花起了许多富有诗意的名字,你知道的有哪些?

(3)人们利用莲制作了许多美味佳肴。你能说出其中的一种吗?(请从名称、用料、特色方面进行说明。)

(出幻灯片二:《你答对了吗?》)

(师生对照答案,为各组评分,按50-30-20分评为二或三类)

(出幻灯片三:《莲花知识知多少》之二)

2、小组抢答题:

(1)我国著名的赏荷胜地有哪些地方?请列出三处来。

杭州西湖、济南大明湖、湖南洞庭湖、河北白洋淀、山东微山湖、湖北洪湖、扬州瘦西湖、承德避暑山庄、广东肇庆七星岩、台湾台南白河镇等

(2)莲花与佛教有着密切的关系。所以,佛经里常把寺庙称作什么?把和尚穿的袈裟又称作什么?

寺庙——莲舍   袈裟——莲服

(3)许多名山大川里都有“莲花峰”,你能举出两个例子来吗?

安徽黄山、江西庐山、陕西华山、湖南衡山、福建武夷山------

(4)除了制作美味佳肴外,莲还有许多药用功能。你能举出一例来说明吗?李时珍《本草纲目》

莲子:补中养神,益气力,除百疾。莲藕:主治热渴,散留血,生肌。

(5)成语“藕断丝连”大家并不陌生。但你能从科学的角度来解释这一现象吗?这是由于藕中的带状螺旋式导管及管胞的次生壁抽长而形成的。(6)关于莲的故事传说,在我国古代也是非常之多。你能用简要的语言来介绍其中的一个吗?(略)

(统计学生得分情况,表扬、鼓励。)

过渡:关于莲的知识,刚才展现的只是冰山一角。还有许多我们以后再去探究。现在,让我们来放松一下,欣赏一下莲的千姿百态------)

四、板块三:《千姿百态的莲花》——莲花图案欣赏

*小知识:世界上莲花的品种有三百多种,其中许多是经过长期的人工栽培而产生的。

1、先展示各组学生收集的图案。(软盘,评10-30等级分)

2、再展示教师收集的图案。(出示幻灯四:《千姿百态的莲花》)

五、板块四:《赞莲诗文欣赏》——莲花诗文会

自古以来,莲就是人们歌咏的对象,先请学生展示:

1、先展示学生收集的诗文。(软盘,评10-30等级分)

赞莲的诗文还有很多,老师收集了两首李白的诗:

2、再展示教师收集的诗文。(出幻灯片五、六:《赞莲诗文欣赏》)

还有我们学过的散文《爱莲说》(师生一起背诵------)

当然,写莲的诗词曲赋远远地不止这些,同学们课后可以再去收集、整理一下,一定会有新的收获。

六:板块五:《莲与工艺品》——莲在工艺品上的形象。除了食用和观赏外,自古以来,在许多工艺品上,我们常常会看到莲的形象。

(出幻灯片七、八:《莲与工艺品》)当然,除了我们今天所展示的以外,人们还利用各种煤体来展示莲的风采。(展示学生收集到的邮票、明信片、挂历等)

七、板块六:《莲与生活》——总结、拓展、延伸

(一)总结:

今天,我们在课堂上领略了莲文化无穷的魅力,大家的收获一定不小吧。可惜由于时间关系,同学们还有很多东西无法在课堂上展示、交流,我想课后我们可以再说说。

在这次综合实践活动中,同学们一定有不少的感受和体会吧!你能用三两句话来说说吗?

为了抛砖引玉,老师先说说自己的感受:(出幻灯片九:《通过探究,我体会到了-----》)再请同学们说说。

(统计各组得分,评出一、二、三等奖,奖励后补)

(二)拓展、延伸

(出幻灯片十:《深入探究,新的成功在向你招手-----》)

1、在我们的生活中,有许多与莲花有关的事物或现象。如龙岩有座我们大家都熟悉的莲花山,6月24日是传说中莲花的生日,澳门的标志中有莲花的图案------请你再列举一些与莲花有关的内容,并以手抄报的方式向同学们介绍。

2、中国的文化博大精深。除了莲以外,你觉得还有什么事物也值得去深入探究?试参照这次对莲文化探究的模式,去深入探究一下,一定会有不小的收获!

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