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《绿色蝈蝈》公开课教学设计

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月04日〗〖

篇一:《绿色蝈蝈》公开课教学设计

教学目的:①整体感知,概括内容②细节感悟,品味语言③激发兴趣,培养能力教学重点:①培养阅读能力——整体感知,概述内容②品味语言——体会美词佳句教学难点:概括内容,品味语言教学课时:一节教学过程及步骤:一、新课导入——猜一猜猜谜语:教师出示谜语:大姐天天逛花园,二哥弹琴夜黑天。三姐织布到天明,四妹做饭香又甜。(猜四种昆虫)谜底:蝴蝶、蝈蝈、蜘蛛、蜜蜂教师点明,课题并板书。——绿色蝈蝈(法布尔)二、研习课文——读一读请学生分组朗读并讨论下面问题。前后四个同学为一组。1、给加点字注音2看看哪段话的哪些句子照应了课文标题“绿色蝈蝈”?主要写的是蝈蝈的哪个方面?3、除此之外,还有哪些可爱之处?请选择其中一点或二点为蝈蝈写一份求职自荐表。学生读课文,并讨论。教师列出生字词和自荐表。1、把你认为要注意的字音上黑板来写一写。参考:狩猎shòu  喧嚣xiāo  喑哑yīn yǎ 静谧mì 篡夺 cuàn喙huì 窸窣xīsu作响2、讨论哪段话的哪些句子照应了课文标题“绿色蝈蝈”?主要写的是蝈蝈的哪个方面?明确:第4段“这种昆虫非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,苗条匀称,两片大翼轻盈如纱。”写的是外形。3、填写蝈蝈自荐表。[让学生读得有趣,不求面面俱到,只求有所收益。]蝈蝈自荐表 姓名 美称 特长 主要事迹 自我评价 所求职业   三、品味语言——说一说1、《昆虫记》叙述生动流畅,文笔诙谐幽默,一出版即风行世界,不但为小读者喜爱,成年读者也啧啧称赞。你能从文中体会到这一点吗,总的来说是体现在使用修辞方法和运用优美的词语。请把自己喜欢的段落或句子读一读,选出你自己最喜欢的句子或词语,并说说为什么喜欢。请同学们用这样的形式来说:“我喜欢这……个句子,因为……”[老师给同学们举个例子:我喜欢“绿色蝈蝈啊,如果你拉的琴再响亮一点儿,那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。”这个句子,因为它运用了拟人的修辞方法,而且作者对蝈蝈的喜爱之情流露纸上。或不举例,以免学生思维被束缚]学生先写好后发言。2、对蝈蝈的称呼:如'绿色蝈蝈'、“狂热的狩猎者”、“笼里的囚犯”、“蝉的屠夫”,这样写有什么好处?你还可以再送给蝈蝈其它的称号吗?讨论明确:拟人手法:亲切自然,形象生动,充满喜爱之情。四、课堂练笔——写一写请同学们向大家介绍一种你喜爱的动物,看谁介绍得好。要求:你可以学习作者的写法,用生动的语言;先不要说出这种动物的名称,然后,再请你的好朋友来猜一猜你写的是什么。五、课外延伸——做一做1、假如一只蝈蝈要去找工作,请你根据它的特点,为它写一份推荐书。2、请同学们收集几个有关昆虫的成语、俗语或诗句。3、请同学们再猜一个谜语:大姐用针不用线,二姐用线不用针。三姐点灯不做活,四姐做活不点灯。六、板书设计:绿色 介绍:声、形、斗、食、居蝈 语言:描写生动,拟人形象蝈   七、教学反思:《绿色蝈蝈》公开课教学设计 相关文章:《要丰富自己的语言》同步练习《丑小鸭》教学设计4(含习题和答字案)《做一回小记者》教学实录语文版《鹤群》同步练习(2)《七颗钻石》例题练习勇气《小溪流的歌》教案2《只要翻过那座山》每课练习查看更多>> 七年级语文教案

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