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“小数的加减法”教学设计

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月04日〗〖

篇一:“小数的加减法”教学设计

教学目标:完整版本请下载阅读点击下载

1、使学生进一步明确小数加减法的算理,巩固计算方法,知道计算结果末尾的0,一般要去掉,学会用验算的方法验证计算结果的正确性,能解决实际生活中的小数加减法问题。

2、在熟练小数加减法的基础上,使学生掌握一定的小数加减法的技巧。

3、通过解决有关小数的生活实际问题,体会小数加减法在生活中的广泛应用,感受数学与生活的密切联系。

教学过程:

T:今天我们要学习的是

S:小数加减法

T:看到菜单你能提出什么数学问题?

S:一对鸡翅和一包暑条一共需要多少钱?

T:请列出算式

S:7.50+4.00=

T:这是求两样食物的总价,还有其他问题吗?

S:鸡翅比薯条贵多少元?

T:请列算式

S:7.50-4.00=

T:这是求两样食物的差价。还有其他问题

S可能出现:5对鸡翅多少钱?……

T:选择一道减法和一道加法算式列竖式计算写在草稿纸上。

(2生板演)

T:你做的和他们一样吗?

S:恩

T:这两个同学列的竖式有一个共同点,你看出来了吗?

S:相同数位上的数字对齐再相加减

S:小数点也对齐。

T:你也是这样的吗?

S:恩

(此环节主要目的是让学生得出小数加减法的方法)

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