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《东郭先生和狼》教学反思

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月02日〗〖

篇一:《东郭先生和狼》教学反思

    在课堂中,学生的思维极其重要。学生能够提出各种各样的问题,发言好像很积极,看起来似乎热热闹闹,其实并不一定有用。我们应当鼓励学生读懂课文后积极发表意见,但不能天马行空,想怎么讲就怎么讲,爱怎么理解就怎么理解。学生的思维应该是有条理的,说话是有根据的。如学生找到狼抢在老农前说的话“……这样的坏人,不该吃吗?”为什么这几句话也能说明狼的狡猾?学生气愤地表示:“狼是个忘恩负义的东西,东郭先生救了他,他还要吃掉东郭先生”;“明明是东郭先生问老农的话,应该老农来回答,但狼却抢先回答,不让老农说话,说明狼很狡猾”;“狼是自愿钻进口袋的,却说东郭先生要闷死他,还说他是坏人,应该吃掉,狼完全是在强词夺理,说明狼很狡猾”……由此可见,学生已能结合狼的特点分析他的行为,并不是唯独而读。《东郭先生和狼》教学反思 相关文章:关于识字教学的几点反思《爱动脑筋的帕斯卡》教学反思执教《南极风光》教学反思教《荷叶圆圆》有感《带着尺子去钓鱼》教学反思《红色的报春花》教学反思《会摇尾巴的狼》教学反思执教《蝴蝶王国》教学反思查看更多>> 语文教学反思

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