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《100以内的加减法》教学反思

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月02日〗〖

篇一:《100以内的加减法》教学反思

《标准》在基本理念中明确指出:有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿与记忆,动手事件、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。本节课为了让学生自主探索、合作学习、独立获取知识,实现一年级学生学习方式的多样化进行了尝试。教学内容的呈现方式体现了情境性和活动性。学生对同一个情境提出不同的解决问题的方法,使他们感受到加减法之间的联系,同时也有助于知识的迁移,提高学习的效率。给学生提供了充分的思维空间,让他们充分表达自己的想法、算法,对于培养学生的创新意识与创新思维是十分必要的。《100以内的加减法》教学反思 相关文章:《整十数加一位数相应减法》教学反思《整十数加一位数相应减法》反思《立体图形的拼组》教学反思《认识左、右》教学反思让后进生体验成功对《正负数加减法》教学的反思《确定位置》的教学反思“左、右”教学的反思查看更多>> 数学教学反思

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