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人教版二上《语文园地六》教学设计

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月04日〗〖

篇一:人教版二上《语文园地六》教学设计

教学要求
   1、发现汉字结构特点。
   2、发现多音字、形同音不同的特点。
   3、积累词组。
   4、学会填标点。
   5、朗读儿歌。
   6、口语交际。
   7、才艺展示。
  重点、难点
   1、引导学生发现多音字、形同音不同的特点。
   2、感受情境,填写标点。
   3、通过口语交际培养学生献爱心的思想与行动。
  教具准备
   生字卡片,《爱的奉献》的歌曲磁带,画面。
  课时划分:
   四课时

                     第一课时
  一、识别字形
   1、出示生字,学生拼读,朗读词语。
   2、教师引导:大致理解词义。
   3、学生仿照例子写一写。
   4、教师擂台读
   5、学生结合此特点想想还有哪些熟字是这种构字特点。
   6、汇报小组讨论结果。
   7、教师出示生字,学生分一分。
  二、我会填
   1、学生读句子,并拼读要填写的字。
   2、学生填写教师指正。
   3、引导学生说说:多音字的特点。
   4、说说哪些是多音字?
   5、教师小结。
  三、课堂回顾:
   1、学生朗读生字词,说说特点。
   2、朗读句子,举例。

                     第二课时
  一、读读记记。
   1、先自读词语,找出不认识的字。
   2、理解词语,引导学生多想多说。
   3、小组读,全班读。
  二、我会填
   1、学生试读句子,体会语气。
   2、请学生读,大家指正。
   3、请学生说还有哪些表达可以用问号。
   4、请学生说说还有哪些表达可以用感叹号。
   5、同桌之间试用问的语气和感叹的语气对话。
  三、我会读
   1、结合字音,学生自读。
   2、分组朗读短文。
   3、同学们理解:藤和瓜为什么很好?
   4、看图朗读。
   5、想象情景朗读。
   6、看课文插图朗读。边读边表演。
   7、教师与学生一起读。
   8、同学们说一小段话,交流评比。
   9、教师引导,学了短文后的想法。

                     第三课时
  一、游戏导入,深入感受
   1、让学生扮演盲人,然后让他们说说看不见有多么不方便。
   2、让学生扮演残疾人,让他们说说生活是多么痛苦。
   3、小组讨论,我们和残疾人相比有哪些优势。
   4、汇报结果,教师总结。
  二、想想说说
   1、谈谈自己在路上会看见有哪些残疾人,有哪些行动的不便。
   2、出示图片,想想如果你看见了,会怎么做?
   3、教师引导指正,大家评论。
   4、残疾人还会遇到哪些困难,你会怎样帮助他们?
  三、实际演练
    让一位学生扮演盲人过马路,另一位同学给他帮助,把说的和做的表演出来。
  四、提出倡议。

                     第四课时
  一、歌曲跟唱
   1、播放歌曲《爱的奉献》,学生跟唱。
   2、学生感受歌曲意境。
  二、认读歌词
   1、教师出示歌词。
   2、学生试着读一读,教师指正。
  三、展示日记
   1、学生朗读自己的日记。
   2、大家评一评日记写的好不好。
  四、意境升华
   1、合唱歌曲,谈谈你的感想。
   2、我们在生活中、学习中该怎样做,举例说说。

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