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《蓝色的树叶》第二课时教学设计及反思

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月04日〗〖

篇一:《蓝色的树叶》第二课时教学设计及反思

教材分析:
    互相帮助,不应该成为一句口号。在别人需要的时候,伸出援助之手,这是每个人的一种责任,一种行为习惯。但是能做到这一点,是很不容易的。本课中的林园园,舍不得把自己的绿铅笔借给同学,说明她在帮助别人方面做得不够好,但相信林园园会成为一个助人为乐的好孩子。
学情分析:课文中的事与学生生活十分贴近,理解课文内容对于二年级的学生来说,并不难。但是,引导学生联系生活进行反思并不容易。
教学目标:
    1、分析课文,从整体上理解课文内容。
    2、正确、流利、有感情地朗读课文。
    3、懂得人与人之间应该互相帮助。
教学重点与难点:
    1、在朗读的过程中,引导学生通过恰当的语气表达人物的性格特点。
    2、指导读好李丽和林园园的几次对话。
    3、懂得人与人之间应该互相帮助
教学方法: 谈话法、谈论法。
教学准备:
     1、词语卡片。
     2、四片纸树叶(红、黄、绿、蓝)。
     3、三幅画(林园园的画、李丽的画以及一幅有绿色树叶的画)。
     4、扩展练习卡。
教学过程:
                                     第一课时
    1、识字写字。(略)
    2、初读课文。(略)
                                     第二课时
   一、启发谈话,导入新课
    1、同学们,平时你们看到的树叶一般都是什么颜色的?(绿色、黄色和红色)根据学生的回答,教师拿出相应的纸树叶。
    2、(教师出示蓝色的纸树叶)你们见过蓝色的树叶吗?(没有)可是,老师就看见有一位叫李丽的小朋友画了蓝色的树叶。
    3、板书课题。(19、蓝色的树叶)学生齐读课题。
    4、树叶怎么会是蓝色的呢?让我们一起走进课文,你一定会知道其中的原因。
二、教师范读课文
    要求:认真听老师读课文,想一想:课文讲了一件什么事?
三、检查词语(巩固生字)
    出示卡片,用多种方式认读词语。
四、朗读课文
    1、把词语放到课文中,大家还会读吗?(会)
    2、全班朗读课文,师纠正读音。
五、分析课文,朗读感悟
    1、自读课文,说说“蓝色的树叶”是怎么回事?(指名回答,根据学生的回答板书:李丽   林园园)
    2、(教师出示林园园的画)问:林园园画的绿色的树叶可爱吗?(可爱)大家找出有关的句子画一画,读一读,并说说理由。《蓝色的树叶》第二课时教学设计及反思 相关文章:《丁丁冬冬学识字》教学谈识字7北师大版《我们的玩具和游戏》教学反思《最大的“书”》教学设计《梅兰芳学艺》教学反思《植树的季节》教学反思日月潭教案画家和牧童教学实录查看更多>> 小学二年级语文教案

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