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《寓言两则》教学设计(人教版小学语文三年级下册)

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月04日〗〖

篇一:《寓言两则》教学设计(人教版小学语文三年级下册)

【学习目标】
  1、会认5个生字,学写12个生字。正确读写“寓言、亡羊补牢”等词语。
  2、朗读课文,能用自己的话讲讲这两则寓言故事。
  3、了解故事内容,结合生活实际体会故事蕴涵的道理。
【教学重点】朗读课文,在感受寓言揭示的形象、了解寓言主要内容的基础上,体会寓意。
【教学时间】两课时。
第一课时
一、说成语,引入新课
  1、说说你们知道的成语。
  2、导语:
    在我国源远流长的民族文化中,成语是一颗璀璨夺目的珍珠。在日常生活的交流中,人们习惯用成语来表达意思,准确、生动、简洁。知道吗?许多成语都蕴涵着一个动人的故事。今天,我们来学习两个成语故事。读完故事,相信你会对成语有更深的了解。
二、熟字新解,引导板书
  1、板书“亡、牢”:
    你能说说你知道的关于亡和牢的词吗?通过这些词,你知道它们通常表示什么意思?
  2、板书“羊、补”:
    在亡羊补牢中,“亡、牢”又是什么意思呢?认真读书,一定会找到答案的。
三、初读课文
  1、自读课文,读正确流利。认读生字。
  2、思考“亡、牢”的意思,并在课文中找依据。
四、检查自读效果,有感情地朗读课文
  1、指名读课文。注意生字的读音。
  2、出示生字,认读生字。提示多音字“圈”
  3、汇报“亡、牢”的意思。可争论,可查字典。
  4、相机指名读课文,师生评议,进一步理解内容。
   ⑴ 第二段,要读出劝说的语气。
   ⑵ 第三段,要读出养羊人着急、泄气的心情。
   ⑶ 最后一段,要读出醒悟、积极补救的心理和做法。
五、练习讲述这个故事
六、交流体会,明了寓意
  1、四人合作交流:
    你从故事中明白了什么?
  2、全班交流。
 七、总结
  《亡羊补牢》这个寓言故事,情节简单。它使我们明白了,做错了事或出了问题,及时改正或补救,还不晚。所以人们常说:“亡羊补牢,为未晚也!”
八、学习生字,巩固练习
  1、认读生字。
  2、指导写字。
  3、比一比,组成词语:
    悔( ) 叼( ) 屈( ) 窿( )
    梅( ) 叨( ) 窟( ) 隆( )

第二课时
一、故事导入,激发兴趣
  战国时期,魏王曾想进攻赵国。魏过的贤人季梁十分着急,就匆匆地去见魏王。为了开导魏王,他给魏王讲了一个故事。你相知道是什么故事吗?魏王最终会不会打赵国呢?请你读课文。
二、自读自悟
  1、把课文读正确流利。认读生字“缠”。
  2、想想课文讲了一件什么事?
  3、提出自己不理解的问题。
三、汇报交流,指导朗读课文
  1、检查读文和认读生字。
  2、交流课文内容及不理解的地方。理解“南辕北辙、盘缠”两个词。
  3、练习朗读课文,讲述故事。 
四、创设情景,练习口语交际
  1、面对那个人走远的影子,他的朋友会说什么?
  2、你相对哪个楚国人说什么?
  3、回到课文开始的故事,楚王会不会打赵国呢?为什么?
五、总结
  《南辕北辙》这个故事告诉我们,做任何事,要是选错了方向,无论怎么努力,也是达不到目的的!
六、写字练习
  1、抄写生字。
  2、难点提示:
    “缠”右边不要写成“厘”。
  3、抄写词语。
七、拓展活动
  搜集寓言故事,准备参加语文活动:讲寓言故事。

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