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《鲁滨孙漂流记》阅读指导课教学案例赏析

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月04日〗〖

篇一:《鲁滨孙漂流记》阅读指导课教学案例赏析

 一 、教学目标:
1、让学生在阅读中概括《鲁滨孙漂流记》的主要情节,并谈谈读后的感想,给他们提供阅读材料和阅读实践机会,利用多媒体和学生交流,学会阅读。
2、让学生在阅读中,学会制作“读书笔记卡”,从而进一步提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。
3、激发学生学习鲁滨孙自信、自立、自强、永不满足、不甘平庸、勇于创业的精神;懂得靠自己的诚实、善良、智慧和坚毅,去创建、去开拓。
二、课前准备:学生的“采蜜本”和“读书笔记卡”;师生共读的一本书《鲁滨孙漂流记》缩写文。
三、指导过程:
(一)、展示导入:
1、师:高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”,莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”。同学们,两位著名作家的话语,让我们明白了有益的书籍的确是一样好的东西!感谢亲爱的学校,开展了“名家名作伴我成长”的读书活动,为我们创设了一个良好的读书氛围,使我们逐渐养成了阅读的良好习惯。
这堂午间阅读课我们和往常一样,先来欣赏一些上一周的优秀采蜜本和优秀的读书笔记卡。请值日班长上来,请你给获得优秀的同学在竞赛表上打上一个五角星。
2、展示学生优秀的采蜜本和优秀的读书笔记卡,教师并相机作简短的点评。
名著欣赏记录卡
学生姓名                     班级            
阅读时间                     记录时间              
1、读物名称                  字数         
   作者                       读物类别:□中国    □外国
2、这部名著的主要内容是:                                 

                                                           

3、这部名著给我印象最深刻的是优美句段是:

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