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《唯一的听众》教学案例

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月04日〗〖

篇一:《唯一的听众》教学案例

《唯一的听众》教学案例
开实小马红春
一、教学目标:
1、学会本课新字、新词,理解词语的含义,会运用个别新词。
2、理解课文内容,了解课文中“我”成功的原因,体会老妇人善良、尊重别人的美好心灵,知道鼓励和帮助对提高别人自信的作用。
3、有感情的朗读课文,体会文中重点句子的含义。
二、教学重难点:了解课文中“我”成功的原因,体会老妇人善良、尊重别人的美好心灵,知道鼓励和帮助对提高别人自信的作用。
三、教学过程:
第二课时
一、导入
师:今天我们接着学习18课《唯一的听众》,请同学们一起读课题。
生读课题。
师:读书,不仅要读进去,还要跳出来,所谓的跳出来,就是用自己的火眼金睛看课文,产生自己的想法,通过上节课的学习,你对课文中的人物一定有了自己的想法,现在,老师给大家两分钟的时间,请你迅速浏览课文,想想你对课文有了什么想法?
生快速浏览课文,组织语言。
师:想与不想是完全不一样的,现在老师听听你们的看法。
生:这篇课文讲述的是一位老妇人帮助“我”,使“我”成功的事。
师:看来,你把文章读进了心里,你对文章有了高度的概括。
生:读了课文,我认为老妇人是一个善良、乐于助人的人。
师:你队老妇人有一个美好的印象,老师也一样,真是“英雄所见略同”。
生:这篇文章和我们以前学过的课文《走一步再走下一步》有相似的地方,都说人有信心才能成功。
师:你注意与以前的课文相结合、对照、比较,这样更有助于你的学习。
生:我认为课文中的“我”很坚强。
师:你对课文的感受力比较强。
生:我很喜欢老妇人,她善于鼓励别人。
师:你真会读书,竟看到了语言文字的深处。
二、理解课文
师:这一篇课文并不难懂,但字里行间充满了人情味,都说“风雨过后,就见彩虹”,文中的作者历经风雨,最后见到彩虹了吗?
生:见到了,因为他成功了。
师:你从课文哪些内容知道的?读一读。
生读最后一段。
师:能深入进去,想想你从句子中哪些词感受到他的成功?
生:“足够熟练、永远无法割舍、成百上千”等词。
师:好,让我们一起来感受作者成功的喜悦吧!
生朗读课文最后一段。
师:作者的琴艺水平一直那么好吗?那他的琴艺水平经过了怎样的变化?快速默读课文,找出有关句子,读一读,同桌交流交流。
生找句子交流。师板书“白痴”―――――“成功”
指导学生读句子。
师:看到板书,你最想知道什么?
生:“我”为什么会成功?
师:静静的思考、思考他能由“白痴”最后变“成功”的原因是什么?板书“走向”
生:他能走向成功的原因是因为老妇人的鼓励。
师:看来你深深知道,一个人的成功是离不开别人的鼓励的,老妇人在什么样的情况下鼓励他的?当时情景怎样?
生:是在“我”灰心、沮丧的时候,老妇人鼓励我的。
师:请找出句子,读一读,好吗?
生读句子“我不由得诅咒自己……”。
师:是呀,难过的是她又把锯子带到了林子里,从开始的沮丧到现在的诅咒,这种情景下你会怎么做?用语言劝解他?有用吗?老妇人怎么做的?她的哪方面最打动你?
生交流句子。
生:“也许我会用心感受这音乐……她总不忘说上一句,真不错…”
师:从中你感受到什么?
生:老妇人一直在鼓励她,而且还告诉作者音乐是用心灵去感受的。
生读句子。
师:除了语言,你还感受到什么?
生:老妇人一直很平静。
师:是呀!在帮助别人的时候,作为一名小提琴手,面对如同锯床腿的音乐,她的表情如此镇定,没有流露出一丝丝的无奈和烦躁,她帮助别人不是居高临下的施舍,而是平等的给予,老师看到了一位老人对别人的“尊重”(板书“尊重”)面对看到的这感人的一幕,你有话要说吗?
生:正是由于老妇人才让作者感受到从未有过的感受。
师:什么感受?
生:自信。
生:有人夸我。
生:我也有人欣赏。
师:一个人的成功仅仅依靠别人的鼓励行吗?还需要什么?从哪儿知道的?
生:一个人的成功最主要的需要自己的努力,我是从以下句子知道的:“我现在已经不在乎了…”
指导全班读句子。
师:我不在乎什么?
生:不在乎别人的看法。
师:我怎么做的?找出重点的词读一读。
生:“直、又酸又痛、湿透”
师:开始是“沮丧、蹑手蹑脚”现在却不在乎,还能坚持拉琴,从中你学到了什么?
生:作者不怕吃苦,坚持不懈
师:做事就需要这股韧劲,板书“韧劲”。正是由于老妇人的鼓励,加上我的坚持,才让我最后感觉奏出了真正的音乐,一起读——
生读句子
“我感觉我奏出了真正的音乐,那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着,充满了整个林子,充满了整个心灵,我们没有交谈过什么,只是在这美丽的清晨,一个人静静的拉,一个人静静的听。”《唯一的听众》教学案例 相关文章:特级教师王崧舟《只有一个地球》教学片断收获在“生成”中——《穷人》教学案例及反思三《假如》教学实录一小学课文《詹天佑》教学实录“闰土也是井底之蛙” ——《少年闰土》片断教学实录特级教师葛银铨小学课文《詹天佑》课堂教学艺术赏析张祖庆、周一贯、贾志敏小学课文《詹天佑》教学实录赏析以及互动研讨论张祖庆教学实录二——小学课文《詹天佑》查看更多>> 小学语文课堂实录

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