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2017年春学期中班上学期班务计划

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年09月26日〗〖

篇一:2017年春学期中班上学期班务计划

这学期我班新插班生10名,(集体生活意识淡薄)。其他都是我们从托、小班带起,他们性格比较活跃,经过一年半的幼儿园生活,以养成较好的生活学习习惯。学期初我们将以树立榜样的方式,以老带新,让新生尽快融入班集体,适应幼儿园生活,养成良好的生活学习习惯。中班幼儿年龄4~5岁,这一时期的幼儿有意性行为开始发展  规则意识萌芽,但是非观念较模糊;他们精力充沛,身体开始结实,但基本动作还不是很灵活;他们对事物的理解能力逐渐增强,对周围世界的认知欲望增强;同时他们活泼好动富有想象,我们根据中班幼儿特点并结合本班实际情况制定了相应的学习计划,同时创建多个游戏区角,以促进孩子更好的发展。具体工作计划如下:

一、班级情况分析与措施

()健康生活方面

  幼儿经过一年半的幼儿园生活,孩子们自理能力有了较大的提高,都能较安静地用匙独立进餐,饭量较入园前有所增加,挑食现象也有了明显改观。但个别幼儿进餐时桌面不干净有时还要教师喂。这学期我们会设“进餐明星宝贝”评比活动,以此帮助幼儿逐渐养成良好的进餐习惯,家长在家也要进行正确的引导鼓励幼儿独立进餐。

经过一年半的幼儿园生活,孩子基本能独立入厕;穿拖衣服鞋袜;部分小朋友还会把内衣塞进裤子里,但整体穿脱速度慢,不太熟练。这学期我们将引导幼儿正确的穿脱衣服鞋袜,并把脱下来的衣服鞋袜放在固定的衣格里,学习整理床铺、区角,并与家长联系共同评选“能干明星宝贝”给予孩子更多的自理机会。

动作发展方面,多数幼儿的走、跑、钻、爬的能力已比较协调,平衡、跳跃、翻等能力还相对弱些,有些幼儿不敢走平衡木,在分散活动时,我们将引导他们多参加这方面的游戏,并联系家长共同配合来提高这些幼儿的动作协调能力。

外出活动整体幼儿的自我保护意识较差我们将通过谈话、不断提醒幼儿在运动时加强自我保护,并知道热了要擦汗、累了要休息,跑时不和别人碰撞,不打咬小朋友;滑梯时要等前面的小朋友离开了再往下滑,知道远离危险物,我们将继续给幼儿一些相关保护经验的知识,(比如这学期还将配合学校对幼儿进行消防知识教育)。进一步提高幼儿自我保护意识和保护能力。

(二)社会性和情感方面

经过一年半的入园生活,幼儿的礼貌礼仪行为有了较明显的进步,能较主动地与认识的师长打招呼。在日常生活中能使用一些简单的礼貌用语进行交往,愿意与老师小朋友一起游戏,一起谈话,但对于个别腼腆的幼儿,我们会多加鼓励,并给他们更多的演讲展示机会,让他们更活泼、开朗起来。

大多幼儿都是独生子女,有些幼儿在长辈的惯养下养成任性、自私的不良习惯,自控能力差,注意力较分散,遵守集体规则的意识较弱,部分幼儿坐姿不正确、上课乱跑,欺负其他小朋友,本学期针对这些现象我们会选择一些好朋友间友好相处的故事对孩子进行榜样教育,并开展一些找好朋友,评选“礼仪明星宝贝”的活动来加强幼儿的行为规范培养,在家里父母也要给孩子做良好行为、学习、生活习惯的好榜样。

(三)艺术方面

中班幼儿有意性行为开始发展,因此这一时期是孩子们想象力创造力培养的最好时期,为了引导孩子自由、大胆的去创作,我将开通“艺术创想专栏”定期在班级博客发表艺术作品给家长和宝宝课外制作参考,同时班级每周都安排绘画与手工制作课程,并开设了“建构区、手工区、美工区”,创设更大的作品展示区域,给予幼儿更多感知美的机会,培养幼儿对美的敏锐性,进一步提高审美能力。我们还将评选“创意明星宝贝”。来激发孩子的创造欲望,让孩子的自信心、创造力得到更好的发展。2015年春学期中班上学期班务计划 相关内容:家委会工作计划

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今年我继续担任了初一210班班主任工作。转眼间接手这个班快一年了,在过去的一年里,我有过许多困惑,遇到过很多不明白、不知该怎样处理的问题。但是,在领导和同事们的帮助下,在责任心的推动下,我解决了各种矛盾,坚定了自己的方向。

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班组成员:姜琴、杨帆、吴玉兰一、本学期重点工作: 1.做好共读一本书的主讲工作:《打造良好的阅读环境》、准备精彩的主题演讲 2.积极参加师徒赛课活动 3.重点设计开展好校园动漫节:环境、主题内涵、幼儿展示4.实施国际节方案 5.精心组...

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28名孩子、3名老师和1名保育员组成了我们小(2)班这个大家庭。我们班组成员本着同一个目标:让每一个孩子健康、愉快地生活,全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童而努力。

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担任心理委员,我将做好朋辈辅导工作,在来询者就心理、精神方面存在问题进行诉说、商讨和询问,以求问题解决的过程中我将尽力在我们的启发和帮助下,在良好的人际关系氛围中,使来询者的潜能得到发掘。

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幼师班务计划

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大学班务工作计划

我班现有学生44名,全部为男生。在未来的整个学期中,这44个人应是一个团结战斗、刻苦学习、力争上游的奋发向上的班集体。每个学生都能快乐成长,且具有良好的世界观和良好的行为习惯,具有扎实的知识基础和较强的学习能力。

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