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第4课《翻越远方的大山》教学设计

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月04日〗〖

篇一:第4课《翻越远方的大山》教学设计

教学课题

第4课《翻越远方的大山》

教学课时

2课时

主备教师

汪永祥

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课10个生字,两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、学习刘翔不畏艰难、敢于挑战的进取精神,同时明白前进道路上的一些困难看似不可战胜,但只要坚持不懈地努力,总有超越的时候。

教学重点与

难点

了解刘翔的不断进取、不断超越自我的过程,体会他成功背后所付出的艰辛努力。

教学准备

课件、小黑板、配套光盘

教  学  流  程

动态修改部分

第一课时

认知目标:掌握本课生词新词。

能力目标:能正确书写、正确、流利、有感情地朗读课文。

情感目标:初步感知刘翔不断进到,不断超越自我的进取精神。

教学过程:

一、视频引路、导入课题:

1、播放刘翔跨栏的视频。

2、你们认识他吗?谁能介绍一下他?(多找几名同学,教师适当补充)

3、你们想不想知道他是如何变成“跨栏王”的?下面就让我们一起来学习他写的这篇文章。(板书课题:翻越远方的大山)

二、初读课文,学习生字词。

1、学生自读课文,出示教学要求:

(1)朗读课文,把课文读正确、读通顺。

(2)联系上下文或查阅工具书理解词义,读懂课文。

(3)思考如下问题:

①“大山”指的是什么?

②文中有哪些表示时间的词语?

③刘翔是怎样一步步打败约翰逊的?

2、学生根据要求自学。

3、检查自学情况。

(1)出示生字词,指名认读,开火车读。

跨栏  田径  决赛  希腊  雅典  国际  隐隐  成绩  纪录  呐喊  当初  祝贺  遥不可及  风驰电掣

读音注意:掣  字形区分:纪  记

(2)指名分自然段读课文,师相机指导读易错、难读的句子。

文中有两处问句,要读好疑问的语气。

4、学生回答教师提出的问题。第4课《翻越远方的大山》教学设计 相关文章:太阳是大家的教学设计《燕子专列》教学设计(第二课时)《富饶的西沙群岛》教学案例与反思《不愿长大的小姑娘》教学反思《我们的民族小学》教学设计、反思《狮子和鹿》教学设计21.太阳教学反思你一定会听见的课文查看更多>> 小学三年级语文教案

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