范文网
网站首页 | 范文大全 | 优秀范文 | 工作报告 | 总结范文 | 工作计划 | 党团范文 | 工作小结 | 自我鉴定 | 心得体会 | 合同范本 | 策划书 |
您的位置:首页 > 范文大全 > 教学设计 > 《自己的花是让别人看的》教学设计 正文

《自己的花是让别人看的》教学设计

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月04日〗〖

篇一:《自己的花是让别人看的》教学设计

教学目标:
1.有感情地朗读课文.
2.感受异域风情,理解“人人为我,我为人人”的人生境界。
3.认识3个生字,会写7个。理解“莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语的意思。
重点难点:
1.理解词语的意思,读懂课文,有感情朗读。
2.体会“人人为我,我为人人”的境界,并从中受到教育
准备资料:
山阴道的意思,《世说新语》记录王子敬的话说:“从山阴道上行,山川自相映发,使人应接不暇。”由此,“山阴道上”常被用来指景物多而美。现代作家郁达夫就有诗云:“罗刹江边水拍天,山阴道上树含烟。”
花团锦簇( huā tuán jǐn cù ) 形容五彩缤纷,十分鲜艳多彩的景象。
姹紫嫣红: 形容各种花朵娇艳美丽。
应接不暇:形容景物繁多,来不及观赏。
莞尔一笑 :微微一笑。
教学过程:
     一、导入:这节课我们继续跟随语言大师季羡林走进异国的风情画卷,在欣赏他语言艺术的同时去体会人生哲理。首先请大家说一说你对德国的了解。
1、同学们整理信息的能力真值得我学习,说的真好。杨老师都忍不住想请大家欣赏一组德国风光;
播放录像:德国风光片(课件1)
   2.揭题:德国,有迷人的蓝色多瑙河,有梦幻般的莱茵河畔,有神秘的黑森林……总之,德国是一个极富魅力的旅游城市。季羡林老爷爷两次来到德国,对德国印象最深的是什么?(花) 为什么?(自己的花是让别人看的板书    评价:看来好的文章确实能给同学们留下深刻印象)
二、精读课文,感悟理解:
1、迅速浏览课文,试着用心找一找全文的中心句。板书:人人为我,我为人人。
师:作者是通过什么描写来体现这种“人人为我,我为人人”的精神的呢?对了就是花,因为德国人爱花真是太与众不同了。齐读课题:自己的花是让别人看的
2、端书找一找哪一自然段具体描写德国人“自己的花是让别人看的”
交流:“自己的花是让别人看的”指名读
(课件2出示): 指名读:家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样,养在屋子里,他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开,在屋子里只能看到花的脊梁。我曾问过我的女房东:你这样养花是给别人看的吧!她莞尔一笑,说:“正是这样!”
(1)师:自由读读这段话,和同桌说一说你读懂了什么?或有什么不懂的?
(2)德国人种花有何特别之处?(从“家家户户”一词可见德国人人爱花;花多 世间而他们将花栽种在临街窗户外面,将最美的花给别人看,这种做法实在令人感到惊叹。)
      (3)理解“莞尔一笑”的意思。
  (这在我们看来是多么不可思议,而在德国人看来是如此的平常。你从文中哪个词看出            来了?──“莞尔一笑”(轻轻一笑)
      (4) 师:在这儿“花的脊梁”是什么?(只是一些枝干和叶子)假如你第一次来到德国,第一次看到人们都把花养在外面你会感到什么?(惊讶)
     (5)作为主人最美的花朵自己却不能完全欣赏到,那自己岂不是得不偿失吗?可引导学生对这个问题讨论一下,明白把(自己的花给别人看,自己也能看到更多更美的花)《自己的花是让别人看的》教学设计 相关文章:童年的发现《半截蜡烛》导学案人教版五年级上册《鲸》教案《狼牙山五壮士》教学设计的探讨遨游汉字王国《牧童》教学反思《开国大典》教学设计3开国大典的教案查看更多>> 小学五年级语文教案

本文标题:《自己的花是让别人看的》教学设计
链接地址:/fanwen/968346.html 转载请保留,谢谢!

《自己的花是让别人看的》教学设计》由www.246ent.com(范文网)整理提供,版权归原作者、原出处所有。
Copyright © 范文网 All Rights Reserved.
热度: