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《艾滋病小斗士》教学设计

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月04日〗〖

篇一:《艾滋病小斗士》教学设计

 [教材分析]
这篇课文写的是一位南非黑人男孩恩科西坦然地面对生活,面对可怕的艾滋病,一边顽强地与病魔作斗争,一边关心和他一样患病的儿童的动人事迹。课题“艾滋病小斗士”以“小斗士”突出题旨,艾滋病,是一种死亡率高的传染病,是全为类面对的一种挑战。一个人究竟该如何面对这种挑战?正如课文最后南非总统曼德拉所言:“恩科西就是榜样。”人们应该热爱生活,关爱社会,用科学的态度认识艾滋病,关心艾滋病人。这就是本文的中心思想。全文共9个自然段,可以分为4段。
[设计意图]
教学本课,注意引导学生做到下列三个方面就好:1、 感知“艾滋病”的可怕。艾滋病的学名、传播途径、对健康的危害性等并不需要向学生讲,但必须让学生通过朗读,感知它的可怕。2、感悟“小斗士”的可敬。教学过程中,应抓住课文第五、六、七自然段,体会重要语句的含义,感悟出“小斗士”的可敬。3、培植战胜“灾难”的信心。要让学生感受到自向生活的幸福,珍惜美好的生活,遇到挫折不悲观,遇到失败不气馁,遇到灾害不绝望,敢于前进,敢于拼搏,敢于抗争;还要关心遇到“灾难”的人,给他们安慰、鼓励、温暖、尊重,让他们鼓起勇气,增强信心,珍爱生命,热爱生活。
[教学目标]
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字,两条绿线内的生字只识不写,理解由生字组成的词语。
3、默读课文,围绕中心问题认真思考,科学认识艾滋病,关爱艾滋病患者。
[教学重点、难点]
围绕“为什么称恩科西是‘艾滋病小斗士’?”这一问题认真阅读课文内容,从而正确认识艾滋病,关心艾滋病人。
[课时划分]两课时
[授课类型]讲读课
[教学设计]
第一课时
[教学目标]
1、学习本课生字新词。
2、能正确、流利地朗读课文,初步了解课文内容。
[教学重点]
理解生字新词,正确、流利地朗读课文。
[教学难点]
初步感知课文内容,能说出课文主要内容。
[教学过程]
一、导入新课:
1、同学们,什么叫斗士?他们是值得称赞的,是令人敬佩的,那么,小斗
士呢?
2、今天,我们一起学习这一课,齐读课题《艾滋病小斗士》。
3、看到这个题目,你想到了哪些问题?
(如:这位“小斗士”叫什么名字?是哪个国家的?为什么称他是“艾滋病小斗士”?“艾滋病”是一种什么病等。)
4、下面,就让我们带着这些问题一起学习这篇课文。
二、自学课文:
要求:通过课文注音、查字典、联系上下文等方法自学生字新词,把课文读通读顺,初步感知课文内容。
三、检查自学情况:
1、出示生字新词。
携带 仁慈 年龄 遭遇 虚弱 病魔 曾经责任制 西服
孕妇 艾滋病 基尔•约翰逊 婴儿 轩然大波 媒体 不懈努力 呼吁 曼德拉
2、指读、正音。
“婴、龄、曾”都是后鼻音;“龄”是边音。
“遭”是平舌音,“虚”和“吁”的韵母都为“ü”,与声母“x、y”相拼上面两点省略。
3、再读词语,交流对词语的理解。
轩然大波:高高涌起的波涛,比喻大纠纷、大风波。《艾滋病小斗士》教学设计 相关文章:杨氏之子教案替高尔基儿子给父亲回信《黄鹤楼送别》导学设计( 第二课时)《钓鱼的启示》学案设计《变色龙》第二课时说课望月生情小夜曲——《望月》课堂实录《天马》教案及练习《推敲》练习查看更多>> 小学五年级语文教案

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