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《沙漠之舟》教学反思

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月02日〗〖

篇一:《沙漠之舟》教学反思

《沙漠之舟》教学反思
这学期学习了挺多篇说明文,《沙漠之舟》就是其中之一。在本课教学中,我引导学生带着问题,自己去读懂课文,获得知识。凡是学生能读懂的,都让学生自己去读,并将读懂的内容大胆地说出来,以培养学生学习的自信心。每一次读,都提出明确的要求,引导学生主动探索、理解,同时起好点拨作用。
由于沙漠和骆驼离我们的生活实际比较远,在课前我也布置学生查阅资料,充分利用课外资源补充课内有限的内容,加深对课文内容的理解。在课堂上,注重了对学生自主合作能力的培养,让学生以小组合作的形式来交流自己的认识,这样不仅使学生在获得知识上有选择性,同时也培养了学生合作学习的能力。此外,我也精心制作了课件,并且结合插图让学生理解课文,使作者、文本、读者三者高效统一。
    这节课的一个重点是学习说明文的写作方法。在课堂上我有意识地引导学生将学过的几篇说明文进行对比,找出它们之间的相同点,明白这样写的好处,从而为以后的写作打下基础。说明文相对而言比较枯燥,如何激发学生学习的兴趣,是我以后努力的方向。

《沙漠之舟》教学反思
《沙漠之舟》是一篇描写动物的说明文,课文以“沙漠之舟”为题,着重介绍了骆驼适应沙漠生活以及它如何帮助人们穿越沙漠,被称为“沙漠之舟”的原因。全文共有四个自然段,按照内容的不同可以分为两部分。第一部分(第一自然段):讲骆驼适应沙漠生活的原因,在介绍骆驼适应环境的独特身体特点的过程中,也展示出沙漠广阔无垠、干旱炎热、缺少水草、风大沙烫、沙地松软的特点。第二部分(第二至四自然段):介绍骆驼被称为沙漠之舟的原因。三个自然段从骆驼能给人们带路,预报大风和能驮东西,是沙漠里重要的交通工具这三方面介绍骆驼在沙漠中的重要作用。也正因为这三方面人们才会把它看作渡过沙漠之海的航船,称它为“沙漠之舟”。

《沙漠之舟》教学反思
《沙漠之舟》是一篇描写动物的说明文,课文以“沙漠之舟”为题,着重介绍了骆驼适应沙漠生活以及它如何帮助人们穿越沙漠,被称为“沙漠之舟”的原因。全文共有四个自然段,按照内容的不同可以分为两部分。第一部分(第一自然段):讲骆驼适应沙漠生活的原因,在介绍骆驼适应环境的独特身体特点的过程中,也展示出沙漠广阔无垠、干旱炎热、缺少水草、风大沙烫、沙地松软的特点。第二部分(第二至四自然段):介绍骆驼被称为沙漠之舟的原因。三个自然段从骆驼能给人们带路,预报大风和能驮东西,是沙漠里重要的交通工具这三方面介绍骆驼在沙漠中的重要作用。
也正因为这三方面人们才会把它看作渡过沙漠之海的航船,称它为“沙漠之舟”。课文的两部分内容有着密切的联系,正因为骆驼适应沙漠的恶劣环境,能在沙漠环境中畅通无阻,所以才能给人引路,预报大风,驮运物品,才能当之无愧地被称为“沙漠之舟”。
在本课教学中,我采用“问题探究式”进行教学,从新课导入开始,注重培养学生的问题意识,让学生带着问题进入课堂,参与学习,关注学生的发展,提高学生质疑能力;着重引导学生带着问题,自己去读懂课文,获得知识。凡是学生能读懂的,都让学生自己去读,并将读懂的内容大胆地说出来,以培养学生学习的自信心;在学生每一次读课文时,注重提出明确的要求,引导学生主动探索、理解,并起好点拨作用。注重了对学生自主合作能力的培养,以同桌合作的形式来交流自己的认识,这样不仅使学生在获得知识上有选择性,同时也培养了学生之间合作学习的能力。另外我还注重培养学生良好的语文学习习惯,如:让学生默读课文时,边读边画出有关语句,培养学生不动笔墨不读书的习惯,提高了学生默读的质量。《沙漠之舟》教学反思 相关文章:井底之蛙课文火烧云教学设计黄继光 教案设计《白鹅》教学案例——谈如何进行阅读教学29、寓言两则《夜莺的歌声》教学设计5、苹果里的五角星 教案永远的白衣战士导学案查看更多>> 小学四年级语文教案

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