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《画家和牧童》教学反思

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月02日〗〖

篇一:《画家和牧童》教学反思

很喜欢一位语文老师说的一句话,让语文课味正情浓,这也是我在课堂上一直想要追求的.教学了<画家和牧童>这篇课文,使我更有这样的触动.
 1\关注字词的教学.我在教学中力图找到最佳方案帮助学生感悟、理解、拉近与文本的距离。如理解“沉思片刻”我设计了小资料让学生拓读,在理解“浓墨涂抹”和“轻笔细描”先让学生试着用自己已有的经验,用自己的语言来解释,再通过录象直观的方式,使学生对这两个词语的理解清晰化和深入化。
 2、关注朗读训练的过程:《新课标》提出尊重学生个性化的阅读行为,提倡学生自主感悟、自主阅读,是让学生思维的个性能从教师一味地牵引出来释放出来。让学生在语文实践的活动中,依据文本,凭自己已有的旧知去发现、尝试、并通过不断反馈,达到新的实践。在画技高和人们夸赞两块教学中,我采用了不同方式,前面是读议结合,读悟结合,在后半部分是读演结合,不仅停留在理解而是运用,培养学生想象能力和语文表达能力。体现读的层次性以及文本的生成过程,这也是符合文本是学生理解和运用祖国语言文字的出发点和语文学习的目的。《画家和牧童》教学反思 相关文章:《三个儿子》教学反思《丑小鸭》教学片断设计浅则深之——《雷雨》之案例分析“美” 无 处 不 在——《美丽的小兴安岭》教学反思合理利用资源,正确理解文本——听《葡萄沟》有感《老张卖糖果》教学反思《雨点儿》第五自然段教学实录与反思《雨点儿》教学案例及教学反思查看更多>> 语文教学反思

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