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《吃水不忘挖井人》教学设计

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月04日〗〖

篇一:《吃水不忘挖井人》教学设计

【教学目标】知识与技能1、认识“忘、挖”等12个生字,会写“井、乡”等6个字。  2、正确、流利地朗读课文。
  过程与方法:利用媒体资源、反复诵读理解课文,在自主合作中识字。
情感态度价值观:在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情,初步懂得饮水思源的道理。
【教学重点】
  1、通过多种方式,力求当堂掌握几个生字
  2、正确、流利地朗读课文。
【教学难点】领悟毛主席为人民着想,为人民服务的好思想、好品质,懂得今天的幸福生活来之不易。
【教具准备】多媒体课件、生字卡。
【教学方法】自主、合作,朗读感悟。
【教学过程】
一、激发学生兴趣,歌舞创境
  1、听歌曲《我爱北京天安门》
  2、教师讲解,导入新课
  这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和敬爱的毛主席的(出示主席画像)。
  人物简介:毛主席是一位杰出的领袖,他的一生都在为领导中国的革命事业披肝沥胆,更为中国人民的解放呕心沥血。他的光辉事迹数不胜数,人们唱给他的歌更是不绝于耳。
 今天,我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的,好吗?
  二、板书课题、理解认字。
  1、齐读课题
  问:看到课题后,你们有话要说吗?(自由发展)
  (设想:部分同学可能不理解“吃水”的意思,这时,教师可以让他们请教一下别的同学或者自己先来猜一猜,鼓励学生想出办法弄明白)
  2、认识生字“忘、挖、井。”
  3、你知道课文中的“挖井人”是谁?“不忘挖井人”的人又是谁吗?说说自己的理由。(设计意图:让学生根据前面情境大胆猜,培养思维的创新性)
  三、初读课文、识记生字。
  1、学生看视频《吃水不忘挖井人》听课文范读,再自由读课文。 
之前先说说初读课文的要求,读完后找出或检验上面问题的答案,体会自主学习的快乐。
  2、师讲毛主席为乡亲们挖井的故事。认识“战士、时刻、想念。”
    意图:在故事情境中识字,降低了识字难度。
  3、同桌互相读词,说出对方的优点和不足。
    设计意图:同桌合作学习,给学生提供交流的机会,可互相取长补短。
  4、出示生字卡片。词:谁来当今天的小师傅(唐僧)用你喜欢的方式来考考悟空们的认字情况呢?
  设计意图:给学生提供更多的自主空间,使他们继续保持朗读的热情。
  5、小组成员相互交流自己的方法。
  四、再读课文,感悟文章。
  1、生自由读课文,争取把课文读正确、读通顺。
  2、你想请几名同学来读课文,为什么?(目的是明确文中的自然段);你希望他们怎么读?(目的是使朗读的同学能发扬优点,发现不足)
  三名同学读课文,教师相继范读学生们容易读错的字、词、句,起示范、正音的作用。
  3、想象、扩展
  为什么要挖这口井?
他们在挖井的过程中会遇到一些什么事?
乡亲们为什么在井旁立一块石碑?
  学生自由组合小组a、可以分角色(即:主席、士兵、乡亲)把题目表演出来;b、也可以用语言表述出来;比一比谁是优秀的小演员。(教师必须参与各小组的表演中去,做一些必要的指导)
  设计意图:调动全员参与意识,培养创新思维,在情境中懂得“饮水思源”的道理。《吃水不忘挖井人》教学设计 相关文章:比尾巴(说课稿)《ai ei ui 》的教学设计(第一课时)小学语文第二册《地球爷爷的手》教案《四季》第二课时教学设计乌鸦喝水教学设计《爷爷和小树》学习目标和教材简说静夜思教学设计《乌鸦喝水》教学案例查看更多>> 小学一年级语文教案

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