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音乐之都维也纳 教学设计

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月04日〗〖

篇一:音乐之都维也纳 教学设计

教学要求:
   1、精读课文,理解将维也纳称为“音乐之都”的原因。重在语言的积累和朗读。
   2、联系课文内容,感受维也纳浓厚的音乐气氛,培养学生喜爱音乐的情趣。
 重难点:理解将维也纳称为“音乐之都”的原因。
 教学准备: 课件
  教学过程:
 一、复习导入
    教师谈话:今天我们继续学习《音乐之都维也纳》。
通过昨天的学习维也纳给你留下什么样的印象?    
生:维也纳是个山清水秀、风景如画的美丽的城市。
生:维也纳是世界著名的音乐之都。
二、精读训练
  (一)学习第二段。
    1、 过渡:那么为什么把维也纳称为“音乐之都”呢?请同学们快速浏览课文的2——4自然段,找出每段的中心句。
   交流(板书):(1)维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。
        (2)维也纳是一座用音乐装饰的城市。
        (3)维也纳几乎一天也离不开音乐。
    2、看了这三个方面,你有什么问题要问吗?根据学生的提问将问题归纳以下:(课件)
    (1)为什么说维也纳是欧洲古典音乐的摇篮?
    (2)为什么说维也纳是一座用音乐装饰的城市?
    (3)为什么说维也纳几乎一天也离不开音乐?
    3、你想知道答案吗?请赶快选择你最感兴趣,最想研究的一个问题,从课文中找出相关内容,读一读。
4、学生自由选择朗读。
5、全班交流。课堂大舞台,人人展风采。谁先来和大家交流自己的学习成果。
  一)第一问。
    (1)指名说说为什么说维也纳是欧洲古典音乐的摇篮?       
生汇报,相机出示课件:
“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。”
 a、这是一句比喻句,把谁比作摇篮?
 b、为什么把维也纳比作摇篮?摇篮是什么意思?
  生:世界上许多著名的音乐家,都在这里度过大部分的音乐生涯,谱写了许多优美的乐章。
教师总结:维也纳曾是那些著名音乐家生活、学习,进行音乐创作的地方,对他们一生的成就产生极大的影响,造就了欧洲的古典音乐。所以被比作“摇篮”。这里的摇篮指的是维也纳是欧洲古典音乐的发源地。
   来看这个资料,出示(课件)
(3)师:一座城市,有这么悠久辉煌的音乐史,有这么多世界著名的音乐大师,有这么多举世闻名的优美乐章,当然是名副其实的“音乐之都”。让我们怀着赞叹之情读一读这一自然段。
(4)齐读第一自然段。
  二)第二问。课堂精彩继续呈现   
(1)指名交流为什么说维也纳是一座用音乐装饰起来的城市?
(2)交流“到处可以看到”、“多用音乐家的名字命名”、“就连……也用……”看,老师给大家带来的图片,出示(课件)
   师:这就是维也纳,美丽而富有浪漫气息的维也纳。
(3)出示课件:为了纪念乐坛大师,维也纳的许多街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅等,也多用音乐家的名字命名。
a 师:请同学们默读屏幕上的这句话,想一想句中加点的词语能不能去掉,为什么?
生:加上加点的词语,可以说明维也纳的建筑很多是以音乐家的名字来命名的,并不是所有的都是。音乐之都维也纳 教学设计 相关文章:《开国大典》导学案《修鞋姑娘》教学反思巧妙插入学习单 引导学生深入文本 ——《彭德怀和他的大黑骡子》教学案例《与象共舞》课课练《奇异的激光》教学设计之二《草原》教学实录+练习+说课设计《天火之谜》教学案例《爱如茉莉》课堂实录2查看更多>> 小学五年级语文教案

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