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《一件运动衫》教学设计

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月04日〗〖

篇一:《一件运动衫》教学设计

这是人教版小学语文第九册的一篇独立阅读课文,教学目标是学生通过阅读,感悟人与人之间情谊与关爱的可贵,体会奉献爱心终将获得爱心回报的道理。在教学设计上,我抓住“爱”这条主线,从“爱”入手,由“爱”展开,学生在与文本的阅读对话中整体构建,寻找爱、体验爱,在爱中成长。
教学目标
 1、训练快速阅读课文捕捉信息处理信息的能力。
2、在读中感悟课文中人物的爱心,使学生受到感染。
教学重难点
训练快速阅读能力,感悟文中人物的爱心。
教学过程
一、导入新课,激发疑问
1、老师在黑板上板书写一个大大的“爱”字,学生齐读这个“爱”字。
2、师:爱是人类永恒的主题,正因为我们有爱心,世界才会变得如此美好。同学们,你们在生活中一定感受过许许多多的爱,能给我们讲讲吗?
生:略
3、师:同学们,你们在无数的关爱中成长,真幸福!今天,我们将一起来感受一段用关爱与真诚演绎的故事,大家一起来说说这个故事的名字。(板书:21、一件运动衫)
4、激发疑问。师:同学们,当我们见到这个课题时,你最想知道什么?
5、生:略
二、初读课文,感知课文主要内容
1、自读课文
 师:请大家带着自己心中的疑问,快速自渎课文,听清老师的要求:注意生字,读准字音;看看课文讲了些什么。
2、学生汇报。(教师板书:康威、“我”、运动衫、鞋)
3、 幻灯出示填空题,提炼出课文主要内容。
我用自己最喜爱的(运动衫)为邻居康威老先生(换购)了一双新鞋,因为康威老先生的鞋已经(烂得不能再修补了)。当作者把新鞋送给康威老先生时,最出乎我们预料的是,康威老先生竟用自己(心爱的小狗)为“我”换来了那件(漂亮的运动衫)。
三、默读课文,寻找爱的闪现
1.师:这里洋溢着是爱心,这里涌动着真诚,现在就让我们带着自己的爱心,去课文中寻找爱的细节,体会爱的真谛。请大家再次快速默读课文,看看文中哪些地方体现了闪烁着爱的光芒,请你用笔画下来,并在旁边做上批注。
2、同桌之间交流,教师巡视。
四、朗读交流,领悟爱的丰富
(一)引导学生找出重点段:我在街角抱着鞋站了一会儿,好象看到老人在小屋里赤脚等着我。我瞥了一眼这双老人穿得不能再穿的破鞋子,心想这双鞋子可能是他最亲近的东西了。
(二)引导学生细读品味描写“我”站在街角时神情、动作、心理的语言,感悟“我”对老人的关爱之心,指导学生带着“我”那种矛盾痛苦的心情朗读这段文字。
过渡:“我”是一个善解人意的孩子,在街角“我”穿着这件漂亮的运动衫,抱着这双没法再修的旧鞋子,心里矛盾极了。有哪位同学知道我为什么会有这种矛盾的心理呢?(因为我的内心非常喜欢这件运动衫)
(三)引导学生体会感悟我对运动衫的喜爱。
1、找出重点段:这时,小男孩身上的红色运动衫引起了我的注意。这是我见到的最漂亮的一件运动衫,前面印着一只蓝色的仰着头的大角麋鹿。
2、学生默读感悟,找出最能表现我喜爱运动衫的词语细细品味。
3、美美地朗读这一段。
4、想象模拟表演“我”与小男孩的对话。
5、老师配合模拟表演“我”与妈妈的对话。
过渡:我终于穿上了这件漂亮的运动衫,心里充满了自豪。但当我知道康威老先生的鞋没法再修时,我又一次走进了商店,我要干什么?(换鞋)那么,在换鞋的过程中又有那些感人的细节吸引了你呢?
(四)引导学生体会售货员的善良和“我”换鞋后自豪的心理。
过渡:爱,无处不在。它在空气里会化作一滴雨,它在草地上会开出一朵美丽的花,它在人心里会化作涓涓细流。当我拿着新鞋出现在康威老先生面前时,又会发生什么呢?请大家默读后面的部分,找出感人的内容。《一件运动衫》教学设计 相关文章:《白杨》教学设计梦圆飞天(教师博文)苏教版小学语文第九册师恩难忘教案《舟过安仁》教学反思装满昆虫的衣袋教学设计钓鱼的启示教学设计《松鼠》教案设计苏教版国标本五年级下册习作4教案查看更多>> 小学五年级语文教案

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