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横向复式条形统计图 教学设计

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月04日〗〖

篇一:横向复式条形统计图 教学设计

教学内容:人教版数学四年级上册教科书105页——106页
教材分析:
例2是在学生已有知识和经验的基础上,让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,认识横向复式条形统计图,学会绘制横向复式条形统计图。并继续注意结合实际问题,进行简单的数据分析,作出合理的判断和决策。这样就把数据分析与解决问题结合在一起,使学生更好地理解统计在解决问题中的作用,逐步形成统计观念。
教学目标:
知识与技能:
1、使学生认识横向复式条形统计图,会绘制横向复式条形统计图。
2、会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。
过程与方法:使学生体会统计在现实生活中的作用在生活中找到复式统计图,并能进行简单的数据分析。
情感态度和价值观:体会到数学知识与实际生活紧密联系,激发学生的学习兴趣,培养学生细心观察的良好学习品质。
教学重点:绘制横向复式条形统计图
教学难点:根据统计图发现问题、提出问题、解决问题
教具准备:实物投影仪
学具准备:直尺、铅笔、水彩笔。
教学过程:
一、创设情境,以旧引新
1、 统计在生活中应用非常广泛,如:
(出示课件)
2、这是一张甲乙停车场车辆停放情况统计表,为了能让同学们更清楚的了解统计表中的信息,老师把制成了一张统计图,(出示课件,并让生说出是什么统计图,并出示板书卡片:复式条形统计图)。
3、同学回忆一下,在制作纵向复式条形统计图中需要注意什么呢?
4、除了这种统计图,我们以前还学过一种……统计图,(板书:横向)横向条形统计图制作时有什么需要注意的呢?那同学们能试着把这张统计图改成横向复式条形统计图吗?
二、自主探究,合作交流
1、生动手制作。
2、展示作品
请你说一说,你是怎样制作的?
3、刚才通过同学们作品的展示,老师觉得你们已经掌握了怎样制作横向复式条形统计图,那在制作过程中,你想提醒大家哪些地方需要特别注意的呢?4、的确,制作横向复式条形统计图还真不容易,老师再和你们一起制作一张好吗?(边演示边说过程和注意点)
4、解决问题
请同学仔细观察这张统计图,你能提出哪些数学问题?从中又能获得哪些信息呢?请同桌交流交流。
5、汇报。
看出人们生活水平的提高。
三、拓展与应用
1、是啊,正是因为我们祖国的日益强大,人民的生活水平才逐渐提高,也正因为我们祖国的日益强大,所以我们中国取得了2008年奥运会的主办权,知道在哪举行吗?
2、老师在这里还搜集了近三届奥运会我国获得的金牌和奖牌总数。
(出示课件)
3、你能用我们今天所学的知识,制作一张横向复式条形统计图吗?
4、生制作。
5、展示作品。
6、你们是这样制作的吗?仔细观察这张统计图,你有什么感想?
7、预测。
08年奥运会我国的奥运健儿会获得多少枚金牌和奖牌?你为什么这样预测?你的依据是什么?你想对我国的奥运健儿说些什么?
8、总结
四、课外延伸。
(出示课件)
老师刚来到大楼小学就发现,四(1)班的男生比女生多,这是一种特殊情况还是普遍现象呢?有兴趣的同学课后调查一下四年级的男女生人数情况,绘制成一张横向复式条形统计图,整理出一份分析报告,到时候寄给老师,老师把它发在学校的校园网上,相信你们一定行!
五、课堂总结
好了,孩子们,通过今天的共同学习,你有哪些收获呢?横向复式条形统计图 教学设计 相关文章:“速度、时间和路程之间的关系”教学设计两个商(积)之和(差)的混合运算第一单元大数的认识:大数的改写第二单元角的度量:直线、射线和角数学四下·第5课时 有关0的运算5、6商是两位数的除法练习课口算除法教案积的变化规律教学实录查看更多>> 小学四年级数学教案

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