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北师大版数学二年级上册看一看(二)教学设计

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月04日〗〖

篇一:北师大版数学二年级上册看一看(二)教学设计

教学内容:北师大版数学二年级上册第三单元第二课时
(从三个方向观察几个正方体搭成的简单物体;从立体到平面)
教材简析:
本课时教材从情境入手安排学生观察几个正方体搭成的简单物体,通过从正面、上面和侧面进行观察,指导学生根据自己看到的结果进行辨认,让学生进一步认识站在不同的位置观察物体,看到的形状不一样,教材还设计了做一做,连一连,摆一摆,看一看,想一想等大量练习,充分发挥学生的想象力,促进学生空间观念的形成。
学情简析:
学生已具有从上面、正面、侧面观察物体的经历,再让他们从这三个方面观察几个正方体搭成的简单物体。对学生而言,实际观察、描述,都不太难,但根据图上的物体,想像站在不同角度看到的物体形状就不太容易了。为了调动学生的积极性,可让学生准备正方体学具,以小组为单位进行拼摆,再分别从上面、正面和侧面进行观察和辨认,让学生真正动起来,通过自己亲自实践得出结论。
目标预设:
1、观察有几个正方体搭成的简单物体的活动中,培养学生的观察能力,发展学生的空间观念。
2、正确辨认从上面、正面、侧面观察到的简单物体的形状,培养学生的想象能力。
3、在拼搭和观察物体的过程中,体验用同样多的正方体并以某一形状为正面(上面或侧面)拼搭物体,拼搭出来的物体的形状不是唯一的。
教学重点:在实际观察中,描述不同角度观察到物体形状的显著特征。
教学难点:根据图上的物体,想象从不同角度观察到的物体形状。
教学准备:教师准备:正方体若干
学生准备: 正方体学具
教学过程:
六、谈话引入.
1、出示主题图:图上画了些什么?
淘气、笑笑、机灵狗在观察积木。
2、灵狗站那么高干吗?淘气、笑笑分别从哪个面观察物体?
机灵狗要从上面观察积木;淘气从正面观察;笑笑从侧面观察。
3、师:你想知道他们看到的物体是什么样子吗?请拿出你们的正方体学具,今天我们就一起来搭一搭、看一看。
二、实际操作,探究新知。
六、拿出正方体积木,引导学生拼出主题图中的形状。
2、学生分组观察:
请小组长对组员进行分工,分别站在淘气、笑笑和机灵狗的位置进行观察,并把你看到的物体形状画在本子上。
教师指导。
六、交流。
师:他们分别看到的是什么形状,展示学生的画。你有什么发现?
生:机灵狗和淘气他们看到的形状是一样的。
师惊讶:机灵狗和淘气站在位置不同,他们看到的形状怎么一样呢?
生1:物体的上面和正面是一样。
生2:他们面前都有三个正方体横排在一起。……
师追问,深挖:还有这样的面吗?再看一看你们桌上摆的物体。
生:上、下、前、后面是一样的。
笑笑看到的是什么形状?
生:笑笑的前面是一个正方形。(展示自己画的)
六、练习:完成书第28页主题图下的连一连。
六、拼组观察:
(1)、老师启发:请用你们桌上的三个正方体学具,自由拼组看哪个组拼出的形状最多。
(2)、组织展示:你们组拼出哪些不同的形状?
(3)、观察:请小组长组织你的小伙伴从上面、正面和侧面逐一观察每一个拼出的物体,并把看到的结果画出来。如果不会画,可请伙伴帮忙。
(4)、小游戏:我说你画。
规则:一个小朋友说出你想看到讲台上这些积森搭成的物体的哪个面,请你的好朋友帮你在黑板上画出来。其他同学当评委,想想给他打多少分。北师大版数学二年级上册看一看(二)教学设计 相关文章:(数一数)教学实录及反思《小熊请客》教学设计方案活动中体验,交流中升华————《方向与位置——东南西北》案例《看一看(一)》教学设计《认识乘法练习》教学反思《回家路上》教学案例《小熊请客》教学设计——北师大版二年级数学上学期北师大版二年级数学上册《分桃子》说课稿查看更多>> 小学二年级数学教案

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