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成绩分析汇报材料

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年10月25日〗〖

篇一:成绩分析汇报材料

根据中心校工作安排,现就对我校的五、六年级成绩进行简单分析,并提出提高措施,不妥之处,请批评指正。

一、 成绩分析

1、暑期四年级成绩分析

我校四年级共有两个班,一个在红小,一个在瓦小,一个班26人,一个班16人,两个班成绩红小的成绩比较平均,各科成绩都在中线水平,其中九个班中语文占第5名,数学占第5名,英语占第4名,科学占第6名。瓦小四科在九个班中语文占第7名,数学占第4名,英语占第9名,科学占第1名,总体成绩在镇外农村组占第6名。中心小学四年级整体成绩居镇外农村组第三名。成绩不太理想主要是瓦小的英语学科拉了整体成绩,没达到预期目标。

2、暑期五年级成绩分析

五年级成绩相对比较理想,超出预期效果。其中八个班中语文占第2名,数学占第1名,英语占第3名,科学占第5名。中心小学整体成绩第一名。但有的学科,如英语、科学还有待提高。 取得这个成绩也有客观原因,五年级下半年和六年级一样,上早晚自习,英语、语文中午加强了辅导,但与兄弟学校相比,还有些地方有一定的差距,如语文学科学生的整体素质,阅读、朗读、作文还不尽如人意,英语学科三、四年级村小的英语底子薄,五年级虽补一部分,但仍有近一半的学生英语的基础还很庆功。科学学科老师从中学刚下来,教学方式、方法还不熟练,成绩虽在中等偏上,但平均分不高,学生对科学没形成良好的学习方法,学习习惯更有待提高。

3、现六年级分析:

(1)学情分析

现六年级学生整体水平不及上届,尖子生少,差生多,在一到六年级中,原来是学校最头疼的一个年级。从课堂听课来看,学生不爱回答问题,积极性不够。从各级各类的比赛来看,成绩也不突出。从五年级下学期各次考试来看,数学学科有21人在考试中出现过不及格,说明数学成绩不太稳定;从常规检查及学校参与阅卷上看,语文的作文、阅读、学生的书写不太理想;从老师的反馈上看,英语学科有二十几人都在考试中出现过不及格,底子较弱,特别是两个村小上来的学生,还得重新再学三四年级知识,与双洞子小学的英语没法比。从考试成绩上看,科学学科,学生没有掌握学习科学的方法,学生的探索能力还较差。

(2)分班情况

六年级有学生42人,分成两个班。为了分班均衡,四位教师共同参与,特别重点依次参考数学、英语、语文三大学科,次重点依次参与成绩、思想品质、男女生合理搭配,分好了两个班,从现在课堂效果看,分得较为均衡。

(3)教师安排

为了保证我校不拖县城学区的后腿,本学期又加强了老师人数的投入,毕业班由五名老师担任。语文、品德老师、班主任由王秀华、刘玉枝担任;数学、科学由姚宝勤、徐树丛担任。因学校的科学只有许强、徐树丛、姚宝勤、郑万生能够胜任毕业班,于是没有单安排科学。又考虑到历年来,我校的毕业班均用数学兼科学学科,科学成绩均在前列,所以没单安排科学教师。英语由张玉华一个人担任,再没安排其他年级。

在加强毕业班教师实力的基础上,还不能忽略现四、五年级,以及其它年级。因此让老毕业班的许强加强五年级的数学,并做好全校老师的多媒体课件辅导;孙月君加强四年级的数学;张佳会语文、数学都过硬,且抓班好,加强一年级的教学。

另外,姚宝勤抓班、教学、辅导均适合毕业班学生实际,故由村小调到中心小学教六年级数学、科学;刘玉枝底子厚,老毕业班教师,虽然上个毕业班成绩没有很好突出,是因为有两个89.5的优生,影响了她的高分率,所以再留在毕业班,目的是再给机会,蓄势而发。

(4)近期跟踪

开学至今,从几位教师精神状态,教学劲头,合作精神、自觉加班加点来看,现在学校有些放心了。特别是数学、语文老师课下一起备课,一起探讨的作风很好;英语老师中午留学生在走廊、大树下背课文、背单词,让人看了也很高兴。前天中午学校开了毕业班教师会,会上摸了下底,提些要求,每位教师又分析一下成绩,谈谈提高措施,提出些好的建议,让人也似乎看到点希望。

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