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综合实践活动方案设计(适合五六年级)

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年10月27日〗〖

篇一:综合实践活动方案设计(适合五六年级)

活动内容:运用所学的数学知识和已有的生活经验解决旅游中的常见问题。
适用年级:五、六年级。
活动目的:
1.使学生能运用所学的乘除法、百分数应用题和时间等数学知识来解决旅游中的有关实际问题,并根据实际情况选择最佳的方案和策略。
2.在比较、分析、观察和思维等活动中,培养学生的创新意识和实践能力,培养学生善于多角度思考问题的意识和决策能力。
3.通过小组合作交流,培养团结友爱的精神品质;在活动中体验数学的价值,激发学生喜爱数学的情感;并有机渗透辩证唯物主义思想和爱国主义情感。
活动准备:多媒体课件、简易北京旅游地图、列车时刻表、方案设计表。
活动过程:

活动一:旅游之前细准备

一、情景导入
(多媒体画面)小岚和大林两家是一对好邻居,他们两个也是一对好朋友,不过小岚今年刚上二年级,已读五年级的大林自然就肩负起了做哥哥的责任。在这个秋高气爽的金秋十月,恰逢中国两件盛事——2008北京申奥成功,中国足球梦圆世界杯。两家大人经商量决定后来一趟“欢乐北京五日游”,计划游玩以下这些景点:天安门、毛主席纪念堂、故宫、北海、天坛、圆明园、颐和园和长城。但是他们把旅游的一切准备工作都交给小岚和大林去完成。这可愁死他们俩了!他们只好请大家帮忙了。

二、活动前交流
(一)了解学生的旅游情况,说说要做哪些准备工作。
(二)提供活动中需要的用具:简易北京旅游地图、方案设计表、列车时刻表等。
(三)说明活动要求:分小组讨论,可借助于多种渠道,如上网查资料,请教老师等。

三、方案探究
(一)小组讨论。初步制订包括各项费用的预算工作、日程安排、必备行礼等内容的计划。
(二)按计划分工合作。由组长记录你们得到的认为最有用的信息,并善于从中发现和解决一些问题,保证旅途顺利愉快!比一比哪个小组设计的方案最好!

(三)交流设计方案
1.小组派代表汇报本组方案,并说说获得信息的方法。(投影部分方案设计表)
2.根据学生回答概括各项所需费用主要包括行、住、食、游、购等五个项目,并展开集体讨论。
[行]
(1)方案交流
1)节约型:来回都坐火车(每人200元)。
2)舒适型:一飞一卧。
3)豪华型:双飞。
(2)选择最佳方案,并说明理由(统一选择方案1)。
(3)质疑
1)如果你去买票,你会怎么买?(让学生懂得身高在1.1—1.4米之间的小孩可随同大人买座别相同的半价票。小岚读二年级,身高可能不到1.4米)
2)除了火车费,还有其他的车费吗?(旅馆到各景点的车费,估计需200元)
(4)计算经费:(200×5+100)×2+200=2400(元)
[住]
(1)旅馆选择,说说你的方案的优点是什么?
1)讲求实惠可选择档次稍低一点的旅馆,但大多较偏僻,交通不便。
2)旅游中交通便捷会使心情舒畅,可选公交车停*站多的那些旅馆,但价格可能会比较贵一点。
3)为了减轻行李的负担,选择火车站附近的旅馆。
4)考虑旅馆与景点的地理位置、旅馆附近的环境商业情况。
……
(2)确定最佳方案:从地图中观察得知,火车站在崇文区,离天安门、故宫、天坛都不远,而且交通便捷,商业发达,可在附近选择。
(3)房间挑选
(多媒体)网上查到符合条件的有一家,但由于正值旅游高峰,故房间紧张,只剩3间双人房(110元)和2间三人房(150元)。你会怎样选择?要考虑哪些呢?(人数、性别、时间等)综合实践活动方案设计(适合五六年级) 相关文章:2、比的基本性质按比例分配练习第二课时 长方体和正方体的认识(2)《圆柱的表面积》教学实录收获(4)-----第五届“现代与经典”全国小学数学教学观摩研讨会感悟“分数连乘”教学设计与评析复习数的整除教案表面积的变化 教案5查看更多>> 小学六年级数学教案

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