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《你,浪花的一滴水》教学反思

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月02日〗〖

篇一:《你,浪花的一滴水》教学反思

《你,浪花的一滴水》教学反思
《你,浪花的一滴水》是一首歌颂雷锋精神的现代诗,诗句反复咏叹了雷锋用平凡、年轻的生命,为祖国、为人民、为革命建设事业建立下的不朽功勋。为了让学生更深入地认识雷锋、学习雷锋全心全意为人民服务的精神,并配合我校正在开展的诚信教育,我班特举行《学雷锋,讲诚信》演讲比赛,通过让学生搜集雷锋的英雄事迹,以演讲的形式进行交流,学生们纷纷表示,在以后的学习、生活中要弘扬雷锋精神,诚实做人,诚信做事,争当一名雷锋式的好少年。

《你,浪花的一滴水》教学反思
《你,浪花的一滴水》这是一首歌颂雷锋精神的现代诗,以饱蘸深情的笔墨抒发了对雷锋同志的怀念与敬仰。诗句反复咏叹了雷锋用平凡、年轻的生命,为祖国、为人民、为革命建设事业建立下的不朽功勋。
     综览全诗,“你,浪花里的一滴水”这一标题引领我们一开始就进入一种“滴水藏深海”的意境中,体会着在平凡中孕育着不平凡的哲理。
          如何上好这一堂课?关键在于学生个体情感能否与文本的情感达到某种程度的共鸣,感染学生,从而触动学生用心去品读课文。这样,学生不仅仅是作为一个读者,而是置身于其中的一个音符;文本也不单纯的为文本,而是学生学习的灵魂。两者相融,跳跃着学生的灵魂,闪烁着文本的精华。故此,引导学生,激发学生的情感,扣动学生的心弦是本堂课的关键之所在,也是重点、难点的突破口。
而“雷锋”是大家都熟识的名字,每到三月学生都知道学雷锋,一提起做好事就会自然而然地想到雷锋,但雷锋到底为何人,他到底做过哪些事情,学生都一片模糊,因为,这些离学生的生活太远了。因此,课前,通过第一课时引导学生去搜集更多的资料,让他们从大量的资料中追寻雷锋的足迹,了解雷锋的内心,继而感受雷锋的精神,并在现实生活中寻找他的身影,以至于产生深深的感悟,通过第二课时在课堂中呼唤雷锋、感悟雷锋、品读雷锋、赞颂雷锋,在自主学习、合作探究、展示交流的基础上激发心灵,升华情感,并通过课外延伸和巩固。以达到一个整体性自主学习的目的。最后又让学生在感悟的基础上,进行诗歌的创作——做到了来源于文本,又高于文本。
教学中,我注意引领学生进入诗中创设情境,力求能够正确、流利、深情的诵读全诗,课中注重对学生感情朗读的指导,让学生在读中感悟,在感悟中朗读,培养了学生的阅读能力和朗读能力。在理解诗意的基础上,引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。为了达成学习目标,在本节课上我尝试了用高效课堂教学模式进行上课,但效果不是很好。教师在备课时没有很好的考虑学生的学情,备课时对学案设计太细,内容太多,有些简单的问题没有筛选导致学案不能在规定的时间内完成。由于对小组建设不到位导致小组合作探究中少数学生不投入,对探究活动走过场,学习效果不明显,没有达到预期的教学目标。
课堂生活是我们教师的精神家园,高效课堂是我们教师永远追求的最高境界,我们任重而道远,在教学尝试中让我们明确了前进的方向,找到了探索的途径。创设实效而富有生命力的课堂,是我们每个教育工作者的理想之梦,让我们一起为了这个梦去努力吧!

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