范文网
网站首页 | 范文大全 | 优秀范文 | 工作报告 | 总结范文 | 工作计划 | 党团范文 | 工作小结 | 自我鉴定 | 心得体会 | 合同范本 | 策划书 |
您的位置:首页 > 范文大全 > 教学设计 > 《郑和远航》第一课时教学设计 正文

《郑和远航》第一课时教学设计

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月04日〗〖

篇一:《郑和远航》第一课时教学设计

  [目标预设]:
   1、学会本课7个生字,理解由生字组成的词语。
   2、读通课文,分清条理,能讲述课文大意,知道课文详写第一次航海经历,略写后六次。明确中心段落。
  [重点难点]:读通课文,分清条理,能讲述课文大意,知道课文详写第一次航海经历,略写后六次。明确中心段落。
  [设计理念]:明确高年段学习目标,不逾越,不饱胀,认真落实好第一课时目标。强化初读,引导把握课文大意。
  [设计思路]:导入,初识郑和——初读,整体感知——学习生字新词——再读,理清条理——回归整体。
  [教学准备]:多媒体课件
  [教学过程]:
  一、导入新课
   1、同学们都知道哥伦布在1492年发现了新大陆,可你们知道吗,我国早在明代就有一位著名的航海家,第一次下西洋的时间比哥伦布早了八十多年!它的名字叫郑和。今天我们要学的课文就是以这位航海英雄为主人公的。出示郑和图片。谁能用一句话来说说你所了解的郑和?
   2、一提起郑和,人们就会情不自禁地想起他七下西洋的丰功伟绩。郑和下西洋到底有多“远”?远航途中发生了哪些事情?究竟有怎样的意义呢?就让我们带着问题,走进《郑和远航》。在郑和右边板书:远航。
  二、初读感知。
   1、请同学们带着问题(简单出示问题)自读课文,试着从课文中找找答案。(学生读书,教师巡视指导)
   2、组织反馈交流,了解课文内容。
   3、逐段指名朗读。(同学之间相互评议)
  三、学习生字新词。
   1、请大家认真读课文,要求读准每一个字,读通每一句话。教师巡视,参与学习。
   2、反馈学习情况。
     练读词语。(出示)扶老携幼、惊叹不已、严阵以待、化险为夷、镇定自若、雄伟壮观、奔腾咆哮、波峰浪谷、码头、仪器、派遣、双手抱拳、赠送、撕裂、范围
     你读书时读懂了哪些词语的意思?还有哪些不理解?
     “扶老携幼”借助场景描绘。
     “惊叹不已”迁移旧知识,练习说话。
     “镇定自若”“雄伟壮观”观察插图理解。
   3、同学们,咱们中国的语言,很美,有时候,一个词语就是一幅画。请你用心去读读这些词语,你的脑子里会出现怎么样的画面来呢?(狂风呼啸、奔腾咆哮、波峰浪谷)
    再读这组词语,读出你脑海中的画面来,读出画面的气势。
    类似这样的词语,你还能说出几个来吗?
    这就是学习,不仅能正确的读出,还能读出画面,还能想到同类的其他词语。但,学习,还远远不止这些,我们还要把词语放回到课文里,这样就能把词语学活了。谁能回忆刚才你读到的课文,告诉大家,这组词语在文中是描述什么的?(西洋的险恶)
    文中哪个自然段是写西洋的险恶的呢?谁来读读这段话。屏幕出示第五自然段。
    读了这段话,细心的同学一定会发现,西洋的险恶,除了风浪的险恶,还有什么险恶?
    再读读这组词语。
   4、指名读。(雄伟壮观、浩浩荡荡、破浪西行)这组词语在文中又是描述什么的?
    文中哪个自然段是直接写郑和的宝船船队的呢?屏幕出示第二自然段。《郑和远航》第一课时教学设计 相关文章:种子的梦教案春光染绿我们双脚练习《金色的鱼钩》综合资料1.师恩难忘《黄山奇松》说课稿20 奇异的激光(第一课时)及说课《师恩难忘》教学设计苏教国标9册-做陶校长的评委——《陶校长的演讲》教学思考查看更多>> 小学五年级语文教案

本文标题:《郑和远航》第一课时教学设计
链接地址:/fanwen/954369.html 转载请保留,谢谢!

《郑和远航》第一课时教学设计》由www.246ent.com(范文网)整理提供,版权归原作者、原出处所有。
Copyright © 范文网 All Rights Reserved.
热度: