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《失物招领》公开课教学设计

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月04日〗〖

篇一:《失物招领》公开课教学设计

教学目标
1、联系学生生活实际启发想象,正确、流利、有感情的朗读课文,理解内容;
2、学生反思个人行为,养成爱护环境卫生的习惯;
教学重点、难点
联系学生生活实际启发想象,有感情的朗读(指导读好带有感叹号、问号的句子),理解内容
课型   赏析课文              教具   课 件        课时    第二课时
教学过程
一   复习导入
1、开火车读生字词
2、学生自读课文,结合提示想想课文讲了一件什么事?(课件展示)
二、继续学习课文第4——8自然段,理解主要内容
(一)学习第4、5自然段
1、大家准备回家时,老师说了一句什么话?
学生认真读第四自然段,把老师说的话画出来读一读。
2、思考:从唐老师的话中,你知道了什么?(板书  失物)
3、同学们听到老师的话后,有什么反映?(引读:四十双眼睛......一齐喊:唐老师,我没丢东西!)
提示学生:句末是感叹号,学生们都摸过口袋,坚信自己没丢东西,所以回答的口气很坚决。
(二)学习第6自然段
1、一年级一班的同学到底是没丢东西?
2、学生以小组为单位自由读第6自然段,交流一下他们丢的什么。
3、集体交流,指导朗读。(重点指导读好老师的话)
学生自由读——抽个别读——师示范——再指生读
失物——同学丢在草地上的垃圾(板书)
(三)学习第7、8自然段
1、那几位乱丢东西的同学领回自己的东西了吗?你从哪里看出来的?
(指生交流,读出第7自然段)
2、思考:那几位同学的脸为什么红了?这几位同学是怎样处理这些“失物”的?
3、那么唐老师和张爷爷看到了,有什么表示呢?为什么?
课件出示引读:⑴唐老师和张爷爷看到 那几位同学的脸红了 看到 他们领回了自己的“失物”看到 他们把“失物”送到果皮箱 发出了会心的微笑。
⑵同学们,你们看到这些同学自觉领回失物,并送到果皮箱,你为他们感到高兴吗?因为我们   看到那几位同学的脸红了 看到 他们领回了自己的“失物”看到 他们把“失物”送到果皮箱。
   4、 指导学生用高兴喜悦的心情齐读第8自然段(四)结合课文内容,反思个人行为,启迪教育。
1、师生合作(学生读旁白和一年级一班同学一齐喊的话;老师读唐老师的话),再一次读课文,并想想你懂得了什么?
2、想一想,自己平日生活中有没有这样的事?学了这篇课文你今后打算怎么做?
3、师谈话小结
  保护环境,人人有责。(板书)我们不管到哪,不管是不是有人监督,都要自觉保持环境卫生,家庭、学校、公共场所的环境卫生要保护,大自然的环境也要保护好,让我们都成为保护环境的小卫士。
4、齐声朗读儿歌《争做环境小卫(wèi)士(shì)》
我爱花,我爱草,
  我爱青青小树苗,
  不摘(zāi)花,不踏(tà)草,
  不折(zhé)树枝不乱(luàn)摇(yáo)。
  花草树木是朋友,
我们都要保(bǎo)护(hù)好。《失物招领》公开课教学设计 相关文章:小学三年级语文教案——《东方明珠》教学设计四季教学反思识字三《比尾巴》教案(第一课时)一粒种子课文《北风和小鱼》第二课时教学设计《汉语拼音10 ao ou iu》教学设计11池塘边的叫声查看更多>> 小学一年级语文教案

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