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画家乡教学反思

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月02日〗〖

篇一:画家乡教学反思

一课多得——《画家乡》教学反思
 《画家乡》一文以五个孩子画自己的家乡为内容,向小朋友们展示了我们祖国清新美丽的山水。课文图文并茂,情景交融,可以说是一幅极具人文色彩,适合欣赏、领悟的风景画。教学本课,我根据课文特点,以插图设计教学主线,体现课堂教学的形象性、情感性、创造性。课文插图是为了帮助学生理解课文内容,增加课本的形象性而精心绘制的,利用插图来组织教学显得新颖别致,符合学生的心理,能给教学增色不少。根据课文段落的特点,可以让学生结合图,挑自己喜欢的段落加以学习,培养学生自主探索学习的精神。回顾这课教学,我觉得这几点可以总结:
  一、阅读方法的指导
  本课重点内容有五个自然段,我重点指导学生学习第二自然段:涛涛的家乡。1.自读课文,把读不顺的句子,多读几遍。2.轻声读课文,想想,课文中告诉我们涛涛在画上画了哪些景物?用圈圈把景物词画下来。3.这些景物美在哪儿,读重点句子。4.指导背诵。抓住关键词语,练习背诵。照这样的教学程序教学完第二自然段后。指导学生归纳阅读方法:1.把句子读通顺。2.找出景物词。3.用声音读出景物的美。4.抓景物词练习背诵。采用这样的方法,学生很快就自学了第三自然段。
  二、学习能力的培养
  1、遣词造句的训练。课文中“……那么…..那么…..”这个关联词语,多处出现。在学习第二自然段时,我让学生练习说话,要求学生能说出一种景物的两个特点。如:“花儿那么香,那么美。”教学第二自段时,通过比较,让学生发现“山那么高,水那么清。”与第二自然段不同在于,只写一种景物的一个特点。然后,让学生练说。此外,课文的第二幅图中,还有一些景物没有描写,我让学生运用课文中“又__又___”和“那么”等词语说说图中的其它景物。有学生说: “村外的小河,那么长,那么清。”也有学生说:“河里的小鸭,又多又可爱。”
  2、积累语言的能力。文中的好词佳句很多,在学完每一段时,我让学生说说:最想写下来的词和句子。如“金黄的、雪白的、碧绿的”等等,又如“宽宽的、高高的”等等。我还让学生说说同类型的词语。
  3、模仿写话。学完课文后,我让学生说一说自己的家乡。课后布置学生画家乡,并学着课文第二到第六自段其中一自然段的样子,给自己的画配上一两句话,要求能用上本课中学到的词语。结果,孩子们写得有模有样,特别是我们班李菁菁,最后一句是这样写的:那个坐在院子里写作业的小女孩就是我。整段话模仿得入情入境。

《画家乡》教学反思
《画家乡》是一篇十分能激起孩子学习欲望的课文,浩瀚的大海,美丽的山里,宽广的平原,辽阔的草原,繁华的城市,这一处处风景给了我们美的感受。这篇课文篇幅较长,但每一个自然段都可以独立成文,所以在学习时,我既采用了一段段的分析教学,又对一些知识点进行了纵向的联系,如“那么……那么……”的句式练习,2-6自然段写法上的相似处的比较等等。效果不错,我对自己第一课时的课文教学进行了总结。画家乡教学反思 相关文章:《柳树醒了》说课稿《识字6》课堂实录及反思《哪座房子最漂亮》教学设计7《口语交际·我会拼图》说课设计《村居》教学设计小小竹排画中游 (第二课时)导学案《静夜思》教学设计乌鸦喝水教案查看更多>> 小学一年级语文教案

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