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《贺年片》教学设计及教后反思

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月04日〗〖

篇一:《贺年片》教学设计及教后反思

【教材简析】
《贺年片》是一首优美、充满童趣的小诗歌,通过写大自然送给“我”四种不同颜色的贺年片,寄托了少年儿童要健康、快乐成长,树立远大理想,勇于探索,将来担当建设祖国重任的美好心愿。碧绿的树叶、洁白的云朵、蓝色的贝壳、闪烁的红霞,在孩子们的心中是那么的富有幻想和诗意。诗歌语言生动简练,想象丰富合理,是陶冶学生美好情操,进行朗读训练的好教材。同时本课还适合于训练学生的发散思维,让学生仿说、仿写,从而培养学生的表达能力、想象能力和创新能力。
【学情分析】
作为贺年片,学生并不陌生,在日常生活中,他们已经见过并做过贺年片,对贺年片有大致的印象。但由于课文中描写的贺年片和学生实际接触的贺年片有一定的差别,它并不是真正意义上的贺年片,所以学生理解起来比较难。
二年级学生已经具备了一定的自主识字能力和阅读能力,对贺年片也有了一些了解和认识,个别含义深刻的句子需要老师的点拨和引导,运用多媒体,创设情境,实物演示,突破重难点。
针对教材实际,结合学生的认知特点,本节课的导入从新年这个特殊的日子入手,让学生知道贺年片的作用,并通过自己对贺年片的观察、表达,加深对贺年片的认识。然后通过指导学生说、想、读,将他们置身于课文角色之中。最后的仿说、仿写让学生趣味横生,课文的难点也在情趣中理解、消化,同时学生在仿说、仿写中也感受到大自然的美。
凭借融声、光、形为一体的多媒体课件,激发学生的兴趣,激活学生的思维,使每个学生都溶入情景之中,引导学生读出感情,读出气魄,真正体会诗歌的内涵。
【设计理念】媒体创设情境,自主感悟语境,吟诵体会意境。
【教学目标】
1、认识12个字,会写6个字及词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3、通过朗读诗歌,引导学生体会课文表达的美好祝愿,并立志做一个健康快乐、有理想、勇于探索的好少年。
【教学重难点】
重点:学会本课生字,有感情朗读课文。
难点:解课文内容,体会课文所表达的美好祝愿。
【教学准备】教师制作课件,学生预习课文。
【课时安排】2课时。
【教学流程】
第一课时(详)
一、激趣导入,板书课题。   
二、初读课文,自学生字。
1、自由读课文,出示要求:
(1)把句子读通顺,读正确。
(2)把预习中画出的生字想办法记住它。
2、检查生词。
3、指名读课文,边听思考:这篇课文写了谁送给我们什么贺年片?
4、课件出示不同的贺年片,你最喜欢哪一张?在课文中找到所在的小节读一读,再自己说说为什么喜欢。
三、读中感悟,朗读表达。
 1、学生自由读所选的小节,并练习说。
 2、个别汇报,全班交流,相机点拨。
★绿色的贺年片
(1)你喜欢哪张贺年片?指名读,说说为什么喜欢?
(2)森林爷爷祝愿我们什么?指名读。
(3)小树叶还会祝愿我们什么?
(4)指导读文。
★白色的贺年片
(1)你喜欢哪张贺年片?指名读,说说为什么喜欢?
(2)想不想当白鸽到蓝天飞上飞翔?听,蓝天阿姨呼唤我们呢?理解“呼唤”。
(3)飞上蓝天你看到了什么?
(4)指导读文。
(5)小结:同学们,飞上蓝天,已不是梦想,只要我们多学知识,多学本领,我们就一定能在蓝天上自由翱翔!《贺年片》教学设计及教后反思 相关文章:《小马过河》教学反思送给盲婆婆的蝈蝈教学案例《大禹治水》教学反思《儿子们》教学设计好习惯《古诗两首》教学设计《北京亮起来了》教学设计《木兰从军》预习教学案例查看更多>> 小学二年级语文教案

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