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美术教案-我喜爱的书——封面设计

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月04日〗〖

篇一:美术教案-我喜爱的书——封面设计

我喜爱的书——封面设计

 

教学目标 1 了解封面设计的基础知识,使学生初步学习用视觉艺术语言去感受、欣赏封面艺术。

2、 融美术字与图形于一体,强调字体与图形的排版设计。逐步提高设计与生活实际密切关系的认识。大胆设想,运用构图、色彩、图案等知识,设计出比较完美、体现个性的封面。

3、 通过学生收集书,熟悉字体与排版、学习设计封面,激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。

 

教学重点与难点:

1 .重点:运用以前学习的美术知识,将构图、色彩、图案、美术字等知识综合运用构成的视觉形象。

2 .难点:字体与排版都要体现书籍内容的情感,作品能体现个性,力求创新。

教具与学具:

1 .教具:多媒体教学课件  实物投影仪、各类书籍(古籍书、儿童读物、杂志、画集)、封面设计作品

2 .学具:铅笔、蜡笔、水彩颜料和笔、剪刀、胶水、彩色纸。

 

教学过程 

(一)    导入  新课

1、 你去书店买书、图书馆借书时,首先注意书的什么?为什么?

2、 出示几册书籍(古籍书、儿童读物、杂志、画集),并在实物投

影上展示。

提问:这些书的封面各有什么特点?你喜欢哪本书?为什么?

由此引出:一本书不仅仅有好看的内容,还要有好看的封面设计,这样才能给读者有较深的印象,那么怎样来设计一本好的封面呢?这就是今天我们要学习的内容。出示课题《我喜爱的书——封面设计》

 

(二)    讲授新课

1、结合课本24页图例提问:除了教科书,你们还了解哪些内容的书籍?请同学回答书籍的大致分类,教师归纳总结:书籍的内容很多一般分为社会科学类、科学技术类、文学艺术类、休闲百科类、儿童读物类、期刊杂志类等。
(电脑依次出示各内容的书让学生欣赏)

 

2、实物投影一本较厚的书,进行观察分析,你看到了书的哪几个部分?

(封面、书脊、封底、书芯、衬页、扉页)

提问:[1]书籍的封面有什么作用?(保护书页,宣传作用,欣赏收藏价值)

      [2] 封面设计时应设计哪几部分?为什么?(封面、书脊、封底)

                         

3、电脑出示书籍封面的画面,让学生观察书的封面上有些什么?每一本书都

有自己的封面,犹如人的脸面各不相同,究竟封面上有些什么呢?

(文字和图画)(书名、作者、出版社、书的性质和内容相符的图像)

教师总结:文字、色彩和图形构成封面设计三大要素。下面我们就和大家来分别研究一下这三大要素:

A、   文字。书籍的封面要有明确的表意功能,而且还有审美功能,在设计时把

  文字以点、线、面来进行排列,书名较大可以处理成面,一定要醒

目、大方;作者名字少,也较小,所以把它处理成点;出版社字较

多较长,一般排成一行,所以当成线来处理,文字的字体、大小、

颜色和位置要精心设计。

B、   图像。让学生观察欣赏封面的图像,分析是用什么技法绘制的。   

           (多媒体展示欣赏《日记本封面设计》作品)

          教师总结:图像要与书籍内容有关,使封面更加生动、美观。

C、颜色。任何封面总有一种颜色占主导地位,要能反映出书的某些性质和特点。

         (电脑展示封面设计的修改稿)

 

4、封面设计步骤:

(1) 构思立意

(2) 确定封面的规格、定位图形及文字的位置

(3) 图形的设色或制作,可以用笔直接画和设色,也可以运用学过的镂刻版画的技法上色,甚至可用有色纸剪贴 

(4)上颜色

 

5、、学生创作练习

   以四人为一个小组进行设计练习,增强合作学习的团队精神。

   作业 要求:(1) 用你学过的知识设计一本你们共同喜爱的书的封面。

(2) 图形装饰、文字突出、颜色鲜明。

(教师作巡回指导)

 

四、作品讲评、小结

1、实物展示学生设计的作品,同学自评、互评谈谈自己的感受,教师总结。 

2、教师小结:通过大家的努力和精心制作,同学们出色地完成了一幅幅精美的作品,充分展示了自己的才华,发挥了创造精神。学会了用艺术语言去分析作品、评价作品、创造作品,感受到了封面设计的艺术。

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