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三年级语文上册:《我们的民族小学》教学设计

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月04日〗〖

篇一:三年级语文上册:《我们的民族小学》教学设计


学习目标 
                                                                                         
1.认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。                                                                               
2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所民族小学的喜爱之情。                            
3.背诵自己喜欢的部分课文,抄写描写窗外安静情景的句子。
教学重难点:体会课文表达的赞美之情,初步了解句子的含义。                                         
课前准备 
                                                                                   
1.课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的文字资料。                                         
2.具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带。 
                                                                                               
                                                                                             
课前准备 :
                 
1.学生查找与课文有关的资料,预习课文。                                                       
2.教师准备好相关的图片。                                                                  
3.准备生字书写的多媒体演示。                                                            
                                                                                             
第一课时 
                                                                                
导入  新课                                                                                 
1.创设情境,激趣导入  。                                                                   
(出示资料袋中的图片)瞧,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,他们分别是哪个民族的,让他们自我介绍一下吧!,                       
出示相关词语:傣族 景颇族 阿昌族 德昂族                                                
2.顺势切入,初读课文                                                                     
清晨,这些来自不同民族的小朋友,早早地起了床,迎着朝阳,踩着露珠,蹦蹦跳跳,高高兴兴地朝同一个地方走去,他们要去哪呀?(我们的民族小学)对,那可是一个充满欢笑,美丽而可爱的地方,今天咱们一起去走一走,看一看,保证你们去了就舍不得离开。                
提出读书要求:自己小声读课文,勾画出不认识的字,借助拼音读一读。                          
趣味识字                                                                             
1.出示带生字的词语:坪坝 傣族 阿昌族 德昂族,摔交 穿戴 招引 蝴蝶 孔雀舞 铜铃 粗壮 凤尾竹                                                                     
2.指名读,正音。                                                                        
3.开火车,练读。                                                                         
4.做游戏巩固识字。                                                                      
5.同桌相互听读课文,在读中巩固识字。                                                      
朗读感悟                                                                                    
1.学生逐段朗读课文,感知课文内容,同桌间互相说说读了这一段知道了些什么?                     
2.组织朗读比赛,你最喜欢读哪段,读出你的感情来。
                                         
                                                                                             
第二课时                                                                
朗读感悟                                                                                 
1.读读说说,学习第一自。                                                                
a、自读感悟                                                                               
请同学们轻声读第一自然段,边读边根据下列提示展开想象,读后交流描述:                       
早晨,同学们来上学了,我好象看到了这样的情景: 。                                
学生读后交流描述。                                                                       
b、指导朗读:早晨的校园多美啊,你喜欢这时的校园吗?那么就把你的喜欢的情感用你的朗读来表达出来吧。                                                                        
学生自读自练,指名交流。                                                                    
2.读读说说演演,学习第二、三自然段。                                                    
a、你喜欢这所民族小学吗?                                                                 
分组讨论交流,引导学生说出喜欢的理由,如:上课时民族小学的学生读课文非常好听,下课时他们尽情嬉戏,非常快乐等等。                                                         
b、这读书的声音究竟有多好听啊?找出课文中的句子说一说。                                   
引导学生理解“窗外十分安静……”一句,体会正因为同学们读书的声音非常好听,所以树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶不飞了,猴儿也来了。                                               
C、情景表演:几个小朋友分别扮演树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子,请“它们”做评委,其他小朋友感情朗读第二、三自然段,如果读得好的话,“它们”就如课文所示,围拢过来静静地聆听。                                                                                   
d、激情朗读:同学们读得可真好,为了鼓励大家,今天老师允许大家一起和民族小学的小朋友一起游戏,你想玩什么?                                                              
引导学生口述,再朗读该部分                                                               
3 、读读画画,学习第三自然段。                                                           
a、同桌互读。                                                                            
b、联系前面的课文,带着你的感情,放飞你的想象,画画你脑海里的民族小学。                    
复习生字                                                                                 
1.说说你是怎么记住这些字的,通过已学过的生字帮助巩固新学生字,如提土旁加平还读píng,虫字旁加胡依然读hú。注意渗透偏旁表义的思想                                      
2.边用课件演示要求写的十二个字,边指导书写。                                             
3.学生写字,教师相机指导,组织评议。
                                                      
拓展活动                                                                                 
民族小学的许多学生都很想和大都市的小朋友交个笔友,他们很想知道你们是否喜欢他们热爱的民族小学,也很想了解你们的生活。请小朋友们给他们写封信,这样他们就可以通过你们获得更多的信息了。
板书设计 :           我们的民族小学
                 民族小学               (美丽)
                 各民族学生团结         (好学)                                        

教学反思:在这一课的教学中,激发了同学们对了解各个少数民族风俗习惯的兴趣。三年级语文上册:《我们的民族小学》教学设计 相关文章:三年级语文下册:《燕子》教学设计三年级语文上册:《金色的草地》教学设计三年级语文上册:《爬天都峰》教学设计三年级语文上册:《槐乡的孩子》教学设计三年级语文上册:《语文园地一·习作》教学设计三年级语文上册:《灰雀》教学设计三年级语文上册:《奇怪的大石头》教学设计三年级语文上册:《我不能失信》教学设计查看更多>> 小学三年级语文教案

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