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《三亚落日》教学设计之二

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月04日〗〖

篇一:《三亚落日》教学设计之二

[设计理念]
    新《语文课程标准》指出:要珍视学生独特的感受、体验和理解。本设计以此为立脚点,强调阅读的个性化,让学生在美文的熏陶中有独到的感悟,并在有所积累的前提下有所表达。
  [教学目标]
   1、引导学生抓住重点词语和关键句子体会课文的意境。
   2、感情朗读课文,初步感悟抓景物的形状、颜色来描写景物及景物变化的方法。
   3、能在读熟、读懂课文基础上创造性的练习说话,写导游词提纲。
  [教学具准备]
    水彩笔、纸、多媒体课件
  [教学过程]

  (一)谈话导入。
   1.师:同学们,在以前我们学过了巴金爷爷的《海上日出》,知道日出非常的美、壮观。其实日落也很富有诗意的,它一点也不比日出逊色,夕阳滑落的景观可谓美妙绝伦!今天老师要和同学们一起来学习一篇有关日落的文章。
   2.板书课题,学生齐读课题2遍。
  (二)教师配乐范读全文。
    (在舒缓、优美的钢琴曲伴奏下,教师美读全文,并要求学生)
   1、标段落号。
   2、喜欢的段落前做个记号。
  (三)学生自由朗读全文。要求:
   1、不添字、不漏字。
   2、喜欢的句子、段落多读几遍。
  (四)生字抄写练习。
   1.教师在田字格内范写“溅”、“盏”
   2.学生在下发的作业中描红。
  (五)学习第二自然段。
   1、自由读课文,画出作者描写的三亚景物有那些?。
   2、用简单的线条画出蓝天、海水、白鸥、椰树、细沙。
   3、学生根据有关段落作画。(要求学生用简笔画作图)
   4、评画。
     (注意是否能画出“蓝蓝的天”、“蓝蓝的海”、“低翔的白鸥”、“碧玉般的树冠”、“玉屑银末般的细沙”。)
   5、感情朗读有关反映画面内容的句子。(最好要读出作者在细沙上行走的感觉以及作者的感受)
  (六)学习第四自然段。
   1、学生感情朗读。
   2、出示本节的自学目标。
    ①感情朗读自己喜欢的句子。
    ②边读边想象夕阳滑落的过程,画出描写夕阳滑落动作的词。
    ③教师出示一组动词。
     悬、入水、颤动、停住、下沉、蹦跳、收敛。
   3.教师演示有关夕阳下滑的动画(课件),边演示边出现相关的动词。
   4.按照词在文中的顺序,让学生讲讲落日的过程。
  (七)做小导游。
   1、编写提纲,分小组互相讨论,准备提纲。(教师简要指导)
   2、学生试演。(要求用上课文中学到的你认为优美的词语或句子)
   3、出现学生讲的不熟练的地方,让学生再读课文的有关段落。
   4、套入导游词的有关格式,让上来演示的学生带上“导游证”
   5、在多名学生中评选“海南三亚十佳导游”,并现场颁发证书。
  (八)课外延伸。
   1.教师小结,用上课文最后一句。
   2.向提供学生关于海南三亚的一个网址、一本课外书。让学生进一步去学习,去探究。
  (九)课外作业。
    回去向父母介绍三亚落日。要求用上美妙绝伦、风情、逊色、惊讶等词。

  附有关的证书:
    中国海南三亚风光旅行社导游证
    中国海南三亚十佳导游证书

    邮编:215233   联系电话0512——63877152
    联系地址:江苏省吴江市八都镇中心小学教科室  联系人:钱金明
    e-mail:《三亚落日》教学设计之二 相关文章:《去打开大自然绿色的课本》教后反思2威尼斯的小艇说课稿《二泉映月》课堂实录部分评析22 滴水穿石的启示(第二课时)(苏教版小学语文第九册)《清平乐·村居》教学设计艾滋病小斗士教案《陶校长的演讲》同步练习《草船借箭》教学设计查看更多>> 小学五年级语文教案

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