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二年级上册《花园》教学设计

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月04日〗〖

篇一:二年级上册《花园》教学设计

教学目标:
1、结合全体情境,提出并解决与“倍”有关的数学问题,培养提出问题和解决问题的能力。
2、通过解决问题的活动,进一步体会“倍”与乘、除法运算的联系。
教学重点:结合具体情境体会“倍”的含义。
教学难点:“倍”的逆向思考的问题。
教学手段:多媒体课件。
教学过程:
一、情景创设
师:今天的天气真不错,老师带大家一块去花园走走,呼吸新鲜的空气好吗?
二、问题探究
1.理解图意(出示挂图)
师:现在我们已经来到了花园,大家看到了什么?
生汇报
2.提出问题
师:同学们观察得真仔细呀,根据收集到的这些信息你能提出哪些数学问题呢?说给你的同桌听。
指名汇报,教师根据学生的汇报板书问题。
3.解决问题
⑴师:如何解答这些这些问题呢?请大家在练习本上列式计算,独立解答问题。
⑵组织学生交流汇报,同时让学生说一说自己的想法。
师:谁来解答第一个问题呢?
师:这二个问题谁来解答?
4、教师小结
师:同学们回答得真不错,观察一幅图时,我们要从多角度去发现问题,找出数量之间的关系,正确理解题意,列出算式解决问题。
三、体验感悟
师: 刚才在大家的问题提得真好,解答的同学也回答得十分准确。老师真为你们高兴。现在老师再考考你们。
师:请同学翻开课本第50页,找到试一试。
师:试一试有两道题,我们先来解决第一道题“圈一圈”。谁先来说说题意。
四、实践应用
完成练一练1,2,3题
1题:让学生自己估计,测量,让后填写
师:老师这儿有两条绳子。一条是红绳,一条是黑绳。请你们先估计它们大约有多长?
师:再量一量实际有多长,然后解答问题,并列出算式。
(学生独立做完,再反馈)
师:除了用除法解决这个问题外,还有其它的办法吗?
(以黑绳的长度为单位,量一量红绳的长,量的次数就是所求的答案。)
2题:先数一数在提问
师:请同学们先数一数,每幅图有几个格子,然后再根据提出的问题填空,我们先来解决第1、2两个问题。
(学生独立做题,然后反馈)
师:请一位同学来读一读第3个问题。
生读题
师:这道题该怎样解决呢?请小组同学讨论一下。
生汇报
师:同才大家讨论得十分激烈,请同学们来说说你们小组有哪些获?
3题:让学生收集正确信息,提出问题并解答
师:在美丽的森林里,有一条弯弯的小河,小河的水可清了,有很多小动物都愿意到这里来玩。请认真观察一下有什么发现?
生汇报
师:这道题的信息很多,有什么办法可以使这些清信息清楚一些呢?
师:那么,大家能根据这幅图,提出有关“倍”的问题吗?

师:我们一起来试一试。请同学们先讨论,等会儿我们奖评出问题提得最好的一组和解答得最准确的一组。
(1)生小组讨论。
(2)反馈。
五、小结
师:这节课,大家都学得不错,谁来说说你在本节课学会了什么?
六、布置作业
每课一练 页
板书设计
花园
小鸟是蝴蝶的几倍?24÷4=6
密封有多少只? 4×2=8(只)
红花是白花的几倍?8÷2=4二年级上册《花园》教学设计 相关文章:认识乘法 教案3《分桃子》说课稿《分香蕉》教学设计数一数与乘法“除法的初步认识”说课设计第一单元计划 解决问题数一数与乘法-二年级数学教案注重学生知识起点的建立和应用——《分香蕉》说课稿查看更多>> 小学二年级数学教案

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