范文网
网站首页 | 范文大全 | 优秀范文 | 工作报告 | 总结范文 | 工作计划 | 党团范文 | 工作小结 | 自我鉴定 | 心得体会 | 合同范本 | 策划书 |
您的位置:首页 > 范文大全 > 教学设计 > 《乞巧》教学设计 正文

《乞巧》教学设计

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月04日〗〖

篇一:《乞巧》教学设计

【学习目标】
  1、认识“乞、霄、”2个生字。
  2、正确、流利、有情感地朗读古诗,背诵古诗。
  3、了解诗中蕴含着的民间传说,并愿意讲给别人听。
【课前准备】
    1、教学课件、古典音乐。  
  2、收集牛郎织女的故事。
【教学过程】
一、导入
  在我国源远流长的文化长河中,古诗就像一颗璀璨的明珠耀眼夺目。在你的记忆中,有哪些古诗是与我国的传统节日有关的呢?背一背。
  今天,我们还要来学习一首与我国的传统节日有关的古诗──乞巧。
二、初读
  1、板书课题:
    看老师写课题,会读吗?(指生读)。“乞”字有什么要提醒大家的?指生说。师板书比较“乞──气”,书本p124,端端正正地写一遍。“乞”是什么意思?齐读课题。
  2、下面就来读读这首诗吧,注意:
    读书有三到──(谓心到、眼到、口到)。请你自由反复地读,努力读正确,读流利。
   ⑴ 由读;
   ⑵ 指生2、3读;
   ⑶ 齐读。
  3、孔子曾说过:
    学而不思则惘,思而不学则殆。
    下面就请你再来读读古诗,边读边想,学思结合,可以借助p122注释、p124课后资料袋,想想诗句的意思,不理解的地方作上记号。
    学生自学。
  4、学完的小朋友把自己的理解在小小组里相互交流交流,不明白的地方与大伙讨论讨论:
   ⑴ 讨论。
   ⑵ 集体交流:
     说说你读懂了哪些词句?
   ⑶ 是啊,三人行,必有我师焉。平时学习中,也要学会与人合作,向他们学习。
三、研读
  1、现在还有哪些问题未能解决呢?指生说,
    师引导:敏而好学──不耻下问。
  2、“七夕今宵看碧霄”:
   ⑴ 请关注第一行中两个读音相同的字。
    ① 生找出来,师板书:宵,霄。引导组词理解;
    ② 在诗句中,“今宵”就是指:今天晚上;
           “七夕今宵”:七夕节的晚上;
           “碧霄”:深蓝的天空。
   ⑵ “碧霄”是什么样子呢?能想像出来吗?指生说。
   ⑶ 在七月初七的晚上,抬头仰望天空,深蓝的天空中繁星点点,出示星空图。
   ⑷ 七夕今宵看碧霄,看着这美丽的星空图,你想到了什么?让我们一起来回顾这个流传甚广的神话故事──播放故事。
   ⑸ 多么生动的神话啊,让我们一起美美地来读读(一、二两句)。
  3、诗人写这首诗仅仅是讲述牛郎织女的故事吗?还写了些什么再读读古诗:
   ⑴ 自由读,指生说。
   ⑵ 向谁乞巧?
     “织女”在天宫里不停地织着云霞,我们一起来欣赏她的杰作。
    ① 看图片;
    ② 你想用哪些词句来形容这么美的云霞?指生说;
      是啊,出示课件、齐读。
    ③ 这么美的云锦都出自──织女的巧手。
      人们对织女的云锦啧啧稀奇,少女们也羡慕得不得了。她们羡慕什么呢?指生说,心灵手巧(板书),所以,七夕节的晚上,人们都会望着秋月乞巧(回题)
      出示:“家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条”。
  4、轻轻地吟诵这两句,读着读着,你的脑海中隐约浮现怎样的场景:
   ⑴ 指生说;《乞巧》教学设计 相关文章:8* 路旁的橡树(人教版小学语文三年级下册教案)《卖木雕的少年》教学反思富饶的西沙群岛教案妈妈的账单教学设计《香港,璀璨的明珠》教学反思想别人没想到的说课稿金色的草地教学设计《她是我的朋友》说课稿查看更多>> 小学三年级语文教案

本文标题:《乞巧》教学设计
链接地址:/fanwen/949308.html 转载请保留,谢谢!

《乞巧》教学设计》由www.246ent.com(范文网)整理提供,版权归原作者、原出处所有。
Copyright © 范文网 All Rights Reserved.
热度: