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《胖乎乎的小手》多媒体教学设计

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月04日〗〖

篇一:《胖乎乎的小手》多媒体教学设计

【教材简析】
  这篇课文通过妈妈、爸爸和姥姥看兰兰画的画儿,赞扬了兰兰那双胖乎乎的小手是一双勤劳的手。这双手为家人做了力所能及的事,献出了纯真的爱。
  全文共四句话。第一句话写的是兰兰画了自己的胖乎乎的小手。第二句话写的是妈妈看了这张画儿,赞扬这双胖乎乎的小手曾经帮她洗过手绢,这份儿爱深深地印在妈妈的心上。第三句话写的是爸爸看了这张画儿,赞扬这双胖乎乎的小手曾经帮他拿过报纸,这份儿爱深深地留在爸爸的心里。第四句话写的是姥姥看了这张画儿,赞扬这双胖乎乎的小手曾经帮她挠过痒痒,这份儿爱姥姥永远不会忘记。
【设计理念】
  生活处处皆语文。语文教学朝着生活化的方向迈进。本课教学设计,力图体现生活化语文的理念,以儿童生活经验为基础,以儿童感兴趣的方式为途径,采取体验性阅读的策略,引导学生紧紧围绕“小手”展开观察、听说、朗读、讨论等语文学习活动,在读中感悟,议中发展。同时,遵循儿童识字规律,采取随文识字、分步强化的办法帮助学生掌握生字识记规律。通过丰富的学习活动、扎实的教学过程,达到提高学生语文素养的目的。
【教学目标】
  1、认识13个生字,会写6个字。
  2、学习并掌握笔画:弯钩和横撇。
  3、自主积累词语。
  4、通过学习课文,感悟兰兰是个勤快的、讨人喜欢的孩子。
  5、朗读课文,背诵课文。
  6、说说你的一双小手能做什么事。
【教学重点】识字写字,朗读课文,感悟课文。
【教学准备】生字卡片,cai课件。
【教学时数】2课时。
【教学流程】
一、看“手”──激趣导入
  1、课件出示“胖乎乎的小手”卡通图,引导说话:
    图上画的是什么?这双小手长得怎么样?
    师随机板书:
    “小手”、“胖乎乎的”,并指导认读生字“手”。
    设计说明:以新颖有趣的卡通图引起儿童的兴趣,在观察中展开议论,说话训练水到渠成。同时,随图识字,生动形象,课题导入自然流畅。
  2、揭题,读题,指导读好停顿:
    胖乎乎的小手。
二、用“手”──初读识字
  1、看图说话引出第一自然段,指导读顺:
   ⑴ 你知道这张画是谁画的吗?从哪儿看出来的?
     引导学生认识图中“兰兰画”里的生字“画”,并请学生想办法记住它。
   ⑵ 你能看着这张画说一句完整的话吗?
     引导学生说完整的话,并引出课文的第一自然段。
   ⑶ 老师这儿也有一句话,跟老师读读好吗?
     课件出示第一句话:
     师范读、领读。
   ⑷ 学生自由练读体会:
     同桌互读互评。
   ⑸ 指名读,学生评议:
     指导读准“了”字和“画了”这个词。
   ⑹ 多种形式巩固读。
    设计说明:由看图说话导入读课文中的句子,并在此过程中,利用课件使文中生字变红,加深学生视觉印象,达到随文识字的目的。
  2、初读第二至四自然段,整体感知课文内容:
   ⑴ 妈妈、爸爸、姥姥看了兰兰画的小胖手都说了些什么呢?
     请小朋友听老师读课文。
     师范读:
     生听、看、指。
   ⑵ 你们想和老师一样读课文吗?
     那得先读正确了才行!到小组里去试着读一读吧!《胖乎乎的小手》多媒体教学设计 相关文章:《比尾巴》教学设计14《四个太阳》教案《小池塘》教学实录《识字8》教学设计《一去二三里》练习题《小小竹排画中游》第一课时教学设计7小池塘教学设计《看电视》第一课时教学实录与评析查看更多>> 小学一年级语文教案

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