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《母鸡》教案设计

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月04日〗〖

篇一:《母鸡》教案设计

学习目标:
1、认识7个生字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文,感受作者对母鸡由讨厌到尊敬的情感经历。
3、感受母鸡作为一个母亲的形象,体会母爱的伟大。
4、比较本文与《猫》在写法上的异同点。
重点难点:
引导学生读自悟,体会母爱的伟大,并通过比较老舍两篇文章的特点,感悟作者的语言风格。
板书设计:
母      鸡
讨厌           →       尊敬(不敢讨厌)
随处乱叫                   负责
欺软怕硬                   慈爱
发狂炫耀                   辛苦
                     勇敢
教学过程:
一、交流见闻,导入新课
(多媒体课件出示母鸡图片)
1 交流课前收集的关于母鸡的见闻。
2 导入新课:
猫是一种很平常的小动物,可是在热爱生活的老舍先生看来,却如同一个既可爱又淘气的孩子。那么,老舍眼里的母鸡又是怎样的呢?这节课我们继续学习老舍先生的另外一篇文章《母鸡》。
二、检查预习,扫除“拦路虎”
相信课前大家都预习了吧!(多媒体课件出示)
给加点字注音:如怨如诉   反抗   欺侮   成绩   凄惨   慈爱   辛苦
三、自读自悟
1用自己喜欢的方式认真朗读课文,达到读流利、读正确。
2注意弄清课前“导读”中提出的两个问题:
老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡?
作者对母鸡的态度有怎样的变化?
小结:这只母鸡能让作者的态度发生如此巨大的变化,那么初度课文给你留下了怎样的印象?
四、汇报交流
可见这只母鸡既有优点又有缺点(多媒体课件出示)
品评母鸡之长短,体会作者之喜恶
1 再读课文,小组讨论:
(1)文中直接写作者对母鸡由讨厌到不讨厌这一情感变化的语句有哪些?
(2)作者分别通过哪些具体事例写母鸡的讨厌与不讨厌?每个事例各用一个恰当的词语概括。
(3)联系上文和生活体验谈谈自己对第九自然段的理解。
(4)句子辨析:“我不敢再讨厌母鸡了”可改为“我不再讨厌母鸡了”吗?为什么?2 全班交流。
3 同组合作,有感情朗读课文。
五、分辨褒贬,积累词语
1 思考讨论:作者在表达自己对母鸡由厌恶到喜爱的感情变化的过程中,遣词造句的感情色彩也发生了变化,找一找,读一读,品一品。
2 分类摘抄词语。
把自己欣赏的词句按褒与贬两类,摘抄在“采蜜本”上。
六、反复回味,走近老舍
1 师生对话,交流各自读过《猫》和《母鸡》后,对老舍及其作品的看法。引导学生初步学习赏析名篇的方法。
(多媒体课件出示)提示:
(1)结构
(2)总分段式
(3)于小事见特点
(4)情感的表达
(5)生活化的语言
小结:同学们谈得都不错,如果喜欢的话不防找一篇老舍先生的其他文章,和好朋友一起读一读,然后互相交流阅读体会。《母鸡》教案设计 相关文章:1、古诗词三首(独坐敬亭山、望洞庭、忆江南)·备课参考古诗两首-题西林壁-游山西村(习题精选)《给予是快乐的》说课稿《白鹅》教案《金色的鱼钩》 《小英雄雨来》缩写跨越海峡的生命桥教学设计尊严教学设计《和我们一样享受春天》教学设计与反思查看更多>> 小学四年级语文教案

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